什么基线调查-西北师范大学.pptVIP

一、什么基线调查 基线调查是指了解研究对象的基础状态或研究开始阶段的情况而进行的调查，其目的是为以后活动方案的制定和展开提供基础资料。 二、基线调查的作用 有利于研究者发现新问题、提出新问题。 可以帮助研究者确定优先解决的问题。 可以为项目活动的实施提供方向和着力点。 有利于研究者进行项目方案设计和指标设计。 三、基线调查的步骤 确定研究目的 确定研究对象和范围 选择基线调查的类型 选择基线调查的工具 预调查或预试验 选择抽样方法 注重伦理道德问题 现场调查 资料收集与整理 资料分析 撰写调查报告 1、确定研究目的 要明确总的研究目标 推动家庭经济困难学生资助管理工作不断深化，资助管理工作体系得以优化与完善 。 帮助家庭经济困难学生获取能力，摆脱贫困，实现教育的公平与公正。 1、确定研究目的 要确定具体目标 了解家庭经济困难学生和资助工作相关群体的诉求，征询意见建议，对现行资助管理工作体系进行绩效评估，明确经验、问题和改进的方向，确立资助管理工作体系优化的标准。 通过家庭经济困难学生和资助工作相关群体的广泛参与，以研讨、评估、试点等方式，整合资源，确立科学、高效、透明、适用的贫困生认定程序和方法。 结合西北师范大学、甘肃农业大学、兰州城市学院和兰州工业高等专科学校等四所高校的特色，开展丰富多彩的活动，积极鼓励享受资助的家庭经济困难学生参与其中，并承担一定的义务与责任。 2、确定研究对象和范围 选择能有效代表研究人群的对象，一般为今后要进行干预的人群。 当有不同的目标人群时，要尽可能的涉及多个人群。 确定基线调查对象时既要考虑项目的主要干预/受益人群，也要对其他人群/利益相关者进行调查。 3、选择基线调查的类型 一般基线调查可以分为定性调查和定量调查。 定性调查方法有访谈和观察，它们都是采用的非定量的标准和技术而进行的调查研究方法，通过定性调查得到的资料一般是文字材料 。 定量调查方法则包括普查和抽样调查等，它们分别是对总体和样本进行研究，采用的是定量的理论和方法，通过定量调查得到的资料一般是数字资料，大都可以做统计学分析 。 访谈的类型 结构式访谈：是由访问员根据结构化、标准化的问卷提问，把被调查对象的回答填写在问卷上或者按照回答在问卷上选择合适的答案。 无结构式访谈:表面上是一种无主题交谈，就像“拉家常”，没有固定的话题，研究者鼓励受访者就他所观察到的或者自己经历的问题发表意见、感受或判断，描述实践的过程。 半结构式访谈：访谈有明确的主题，研究者对方谈结构有一定的控制，具有一定的导向，并且会事先准备好大致的访谈提纲，研究者根据事先的访谈提纲向受访者提问。 访谈技术 结构式访谈技术：主要包括访谈准备（受访者、访问员）、访谈技巧（导引、发问、追问、记录），以及对待特殊情况的应变方法（拒绝访问、不愿接待、有事等）。 非结构式访谈技术：包括访谈准备（选择访问对象、确定访谈时间和地点、制定访谈提纲以及在正式访谈之前与受访者沟通）、谈话技巧（如何提问、如何聆听、如何回应）、访谈记录（征得受访者的同意、记录好访谈内容、记录受访者的个人特征；访谈对象语言能力、行为特征和访谈态度的评价等）。 观察方法的类型（是否参与被研究的群体活动） 非参与观察：观察者不参与被观察者的活动，从外部对被研究的对象进行观察。 参与式观察：观察者在一定程度上直接介入被研究的客体，与被观察者发生联系，参与他们的活动，从而收集与研究有关的资料。 观察方法的要求 观察者必须根据研究目的或问题收集资料 观察者必须在确定的范围内收集研究资料 科学的观察必须有系统、有组织的进行 人的感觉器官与其他观察工具性相结合 观察的记录必须客观 4、调查工具的选择 可自行设计调查问卷 。 可利用现有的经过效度和信度检验的国内外量表，在应用时要看清楚应用条件以及适用人群。 拟订一些采访计划、采访提纲来征求研究对象的意见，以帮助解释定量资料的结果。 5、预调查与预实验 在正式进行基线调查之前，往往对小部分人先进行调查，目的是对所采用的研究工具进行检验，查看调查工具是否还存在问题，应该如何改进，以确保基线调查资料的质量。 6、抽样方法 界定总体：根据构成总体的三大因素，即地点、时间和对象，对总体的边界进行具体、详细的说明。 编制抽样框：在明确规定的总体内，搜集总体中全部抽样单位的名单，并按序编号，为实施抽样做好准备。总体很大时，采用多段抽样方法。 选择抽样方法：简单随机抽样方法、系统抽样方法、分层抽样方法、整群抽样方法和多段抽样方法。 实施抽样：从总体（抽样框）中抽取调查样本的过程。 样本评估： 将能够反映总体一般状况的指标与样本的同类指标进行比较，差异较大需要重新抽样。两者的差异一般控制在5%以下。 分层抽样方法 分层抽样方法也称为类型抽样，它是将总体单位或元素按