体育教案2011-2012学年上期.docx

小学体育教案（一）(2011——2012学年上期）单跳双落教学目标认知目标：能积极,主动地参加单脚跳跃游戏,并对跳跃活动表现出浓厚的兴趣.技能目标：1、初步学会在跑动中单脚起跳,双脚落地.70%－80%的学生掌握单跳双落正确技术动作。发展学生灵敏、弹跳、协调等身体素质. 2、通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。3、情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质.运动负荷目标：预计练习密度在40－45%左右，平均心率130－140次/分。教学内容1:发展单脚跳跃能力.2:单脚起跳,双脚落地.3:游戏：蚂蚁搬家教学重难点教学重点：单跳双落。教学难点：起跳后摆动腿向前提拉摆动，起跳腿向摆动腿靠拢后双脚轻巧落地。课前准备1.学生统一穿运动装.2.器材准备：小篮球,标志桶,竹竿,篮架.粉笔.体操垫.顺序教学内容场 地教师活动学生活动时强第一 部 分 一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。组织：××××××××××××××××××××◎教师语言清晰。教师讲解课堂要求和任务.学生站成四列横队。学生认真听老师的要求。2小第二部分一：游戏:自主创造单脚跳跃游戏。 1:模仿动物的跳动动作 2: 跳单双圈，参加游戏者用单足起跳，双脚落地交替向前跳，也可以跳到最后双格子时迅速转体，用同样的方法跳回，进行分组比赛，以跳的快的队为胜。单足起跳，双足同时轻巧落地。组织:圆圈内自由散点自由分组ⅹⅹⅹⅹ →‖ⅹⅹⅹⅹ →‖ⅹⅹⅹⅹ →‖ⅹⅹⅹⅹ →‖ⅹⅹⅹⅹ →‖ⅹⅹⅹⅹ →‖激发学生单脚跳跃的兴趣.教师指导学生练习。教师巡视指导，加强不足。学生认真听要求和方法.学生自由分组练习。学生自由分组做准备活动，每组选一小组长带队。要求学生认真做准备活动，充分活动身体各关节。8中第三部分一:单脚起跳用手摸悬挂高物二:单脚起跳,双脚落地.ⅹⅹⅹⅹ →ⅹⅹⅹⅹ →ⅹⅹⅹⅹ →ⅹⅹⅹⅹ →ⅹⅹⅹⅹ →ⅹⅹⅹⅹ →ⅹⅹⅹⅹ →‖ⅹⅹⅹⅹ →‖ⅹⅹⅹⅹ →‖ⅹⅹⅹⅹ →‖ⅹⅹⅹⅹ →‖ⅹⅹⅹⅹ →‖教师讲解动作的方法和要求。教师做正确的示范。巡视指导.教师评定胜负。1.教师创设情景.2.教师启发学生,讲解动作要领.3.教师示范动作.4.巡视指导学生练习.学生自主体验跑动中起跳用手摸悬挂高物.学生展示动作.学生认真听讲动作要求.学生分组练习, 学生分组比赛。1,学生自主探讨,体验单脚起跳,双脚稳稳落地动作.2,学生认真听讲动作要领.3,学生按动作要求分组练习.18中第四部分一:运篮球接力比赛ⅹⅹⅹⅹ →ⅹⅹⅹⅹ →ⅹⅹⅹⅹ →ⅹⅹⅹⅹ →1.教师讲解游戏方法和规则.2.强调注意安全.1,学生认真听讲游戏方法和规则.2,学生进行运篮球接力比赛.8大第五部分一、放松；二、小结；三、下课组织: 自由散点1、教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。4小小学体育教案（二）(2011——2012学年上期）小学二年级快速跑教案上课年级二年级课题《三只小猪的故事》任课教师梁军学生人数40人学习水平水平一课次3教学内容1、游戏：赛跑建房。2、游戏：让距追逐跑。教学目标参与目标：通过引用童话故事（三只小猪），吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学生参与活动的积极性。技能目标：以三只小猪的故事为背景，创编游戏，发展学生的快速跑能力。德育目标：通过三只小猪故事的寓意，培养学生良好的生活习惯和团结协作精神。教学重点发展学生快速跑能力。教学难点激发学生学习兴趣，克服学生对快速跑联系的腻烦心理。程序教师活动学生活动组织方法达成领域目标一情景导入（6分钟）指定地点集合，用亲切的口吻和学生问好！创设情景语言导入：“同学们！你们有听过三只小猪的故事吗，这节课就让我们进入三只小猪的故事里吧？”教师讲解三只小猪的生活习性，并引领学生模仿三只小猪形态动作。教师引领学生模仿打扫卫生（《洗刷刷》音乐伴奏）学生集合快、静、齐。精神饱满认真听讲，积极思考。踊跃发言。学生根据要求，积极进入角色，创造性地模仿小猪形态动作。××××××××××××××××××××××××××××××××☆×× × × ×× × × ×× × × ×☆× × × ×× × × × × × ×散点式建立良好的师生关系和学习氛围。激发学生的学习兴趣，活动开学生身体各关节。程序教师活动学生活动组织方法达成领域目标二 展 开 剧 情（6分钟）语言引导：“有一天，猪妈妈对三个儿子说，你们都不小了，该自己生活了，先给自己建个家吧！”讲解三只小猪建造的不同房子。组织学生创建房屋。启发学生创建房屋。组织学生进