体育理论复习.doc

聘教网()网讯：一、课程标准：01.新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。√02.学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。√03.一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。√04.课程中的《体育与健康》内容，就是体育加上健康知识的内容。×05.淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。√06.体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学。×07.体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。×08.关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念。√09.运动除了可以增进人体的生理功能外，更可增进心理功能，使人的态度积极，稳定情绪，舒解压力及有成就感。√10.在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。×11.普通高中《标准》中规定，学生在田径类项目系列中至少必修1学分。√12.水平六是对全体高中学生的共同要求。×13.高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。√14.体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。√二、体质健康：01.新修订的《国家学生体质健康标准》与原标准相比，难度有所加大。√02.新修订的《国家学生体质健康标准》在测验项目上与原标准相比，增加了一些选测项目。√03.新修订的《国家学生体质健康标准》的优秀等级是86分以上。√04.新修订的《国家学生体质健康标准》规定，800或1000米跑项目达不到50分，即为《国家学生体质健康标准》不合格。×05.台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。√06.学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。√三、教育科学：01.全民健身计划是以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点。√02.我国是1979年恢复国际奥委会成员国资格的，2008年将在北京举办第29届夏季奥运会。√03.“体育，载知识之车，而寓道德之舍也。”是古代先哲的名言。×四、学校体育：01.《中华人民共和国体育法》于1995年10月1日起正式施行。√02.看一个学校的运动比赛成绩就能判断其体育工作的好坏。×03.组织课间操、体育活动和课余训练是体育教师份内的事不应计工作量。×04.实现学校体育目的、任务的组织形式是体育课。×05.学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的基础。×06.体育教学教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因只有通过教师教才能实现教学目标。×07.间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整，它是提高锻炼效果的一种常用方法。√08.强调学生的积极参与，体现学生的主体地位，给学生留有充分的时间参与活动，这种体育教学是“放养式”教学。×09.体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来，没有各种体力的发展，就谈不上体育的教育，体育的习惯，技能的培养训练。×10.教材重点是指学生对某项教材在技术上不易掌握的部分。×11.语言的运用对于不同的学生、不同的教学阶段是不同的。√12.体育教学中，教师对动作的讲解是以动作记忆的方式进入学生大脑的。×13.为避免学生出现过度疲劳现象，体育教师应该运用教法控制好练习的负荷量和负荷强度。√14.做双杠支撑摆动的动作示范时应采用正面示范。×15. “体育的研究性学习”是主张通过体育教学，使学生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，掌握较高的技术动作和方法，提高体育教学“智育”因素的过程。×16.优化体育教学过程，提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标。优化的方法就是将教材进行取其精华、排其糟粕，使学生学会一些高、精、尖的技术动作。 ×17.学生既是教学群体的主体，又是教学个体的主体。作为体育教学中的学生是千篇一律的。为此，教师必须严格按照体育教学的规律，以反复操练为主，让每一个学生都能在不同的程度上达到较好的考试成绩。×18.体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习，以达到熟练程度。体育教学有特殊性，每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此，体育教学中的练习方法是单一的、独特的，它必须贯穿于课堂教学的始终。×19.随着《体育与健康》新课程的推出，必须彻底废除和改变传统的体育教学方法，以“玩”作为体育课的重要手段，使学生在玩中学、玩中想、玩中会。×20.分组教学有分组轮换和分组不轮换。√五、术科理论：01.跨栏跑的过栏技术，摆动腿是蹬、叠、拉，起跨腿是抬、伸、压。×02.田径比赛规则规定，对第一次起跑犯规的运动员应给予警告，之后的每次起跑犯