再别康桥.docVIP

〈再別康橋〉學習測驗解答： No. 題目 選項 答案 解析 單選題 【單選題】下列各組「　」內的字，讀音相同的選項是： 「溯」溪／限「塑」政策。 如法「炮」製／面「皰」。 「彤」雲／「胴」體。 「抨」擊／「坪」林。 A (A)ㄙㄨˋ。　(B)ㄆㄠˊ／ㄆㄠˋ。　(C)ㄊㄨㄥˊ／ㄉㄨㄥˋ。　(D)ㄆㄥ／ㄆㄧㄥˊ。 【單選題】請問以下「　」內的注音，何者兩兩相同？ 撐「篙」／茼「蒿」。 追「溯」／「朔」日。 斑「斕」／波「瀾」。 「悄」悄／「捎」訊。 C (A)ㄍㄠ／ㄏㄠ。　(B)ㄙㄨˋ／ㄕㄨㄛˋ。　(C)ㄌㄢˊ。　(D)ㄑㄧㄠˇ／ㄕㄠ。 【單選題】下列字詞的解釋，錯誤的選項是： 向青草更青處漫「溯」：逆流而上。 波光裡的「豔影」：指樹影倒映水中。 在星輝「斑斕」裡放歌：鮮明而亮麗。 「油油」的在水底招搖：光亮潤澤貌。 B 指夕照下河畔柳樹美麗的倒影。 【單選題】甲、一身「縞」素；乙、一把茼「蒿」；丙、形容枯「槁」；丁、撐一支長「篙」；戊、一疊「稿」紙。以上共有幾種讀音？ 一種。 二種。 三種。 四種。 C 甲、ㄍㄠˇ。　乙、ㄏㄠ。　丙、ㄍㄠˇ。　丁、ㄍㄠ。　戊、ㄍㄠˇ。 【單選題】下列文句中使用的詞語，完全正確的是： 胡適提出文學改革雛議，對白話文學造成深遠的影響。 醇正風味的醬油，才能墩煮出好吃的東坡肉。 夏秋交結之時，也是學童最容易得到感冒的時候。 老師的眼光尖厲，任何學生在他面前都不敢造次。 B (A)當用「芻議」。(B)醇正：指滋味、氣味的濃厚、無雜質；純正則用以不攙雜別的成分，用途較廣。(C)當用「交接」，連接，又可指與人的交際往來；交結指交往、結交，或指相互連接。(D)當用「尖利」：尖銳、銳利；尖厲、尖利均可用指聲音高而刺耳。 【單選題】請問以下哪一詩句最能表現出徐志摩對康橋的愛戀及不捨？ 輕輕的我走了，正如我輕輕的來。 在康河的柔波裡，我甘心做一條水草。 夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。 尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯。 B 詩人以水草為意象，願如水草留在康 河柔波，顯示對康橋的眷戀。 【單選題】「我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩」，從這兩句詩表現出作者哪一種情緒？ 愉悅。 灑脫。 心酸。 逍遙。 B 詩人此處內心充滿悵惘之情，但表面 上卻故作瀟灑。 【單選題】關於〈再別康橋〉，下列敘述何者正確？ 為作者第一次離開康橋時所作。 全篇體現出作者寫實主義理想。 全詩的音節整齊，口語尾韻相押，具音樂美。 康橋為徐志摩與陸小曼邂逅的地點。 C (A)第三次遊歷康橋時所作。(B)浪漫主義。(D) 康橋為徐志摩精神依戀之鄉。 【單選題】下列關於徐志摩〈再別康橋〉一詩的意象說明，何者正確？ 以「波光裡的豔影」來形容太陽的倒影。 以「水底招搖的青荇」比擬自己的形象。 以「河畔的金柳」來描寫新娘的嬌羞。 以「沉澱著彩虹似的夢」來形容作者在康橋留下的美麗夢境。 B (A)指夕照下河畔柳樹美麗的倒影。(C)以新娘來譬喻河畔的金柳。(D)彩虹似的夢是作者深藏在心底對康橋的眷戀。 【單選題】徐志摩在〈再別康橋〉中書寫其情感，以下何者不屬之？ 內心警覺，不敢張揚，故一再出現「悄悄的」字眼。 康橋恍如夢境之地，他深恐驚醒好夢。 他想壓抑內心的惆悵，故作瀟灑。 重遊此地，加倍眷戀。 A (A)「悄悄」在此表示寂靜的情感，更 含有憂愁的意味。 【單選題】徐志摩〈再別康橋〉中，使用擬人修辭的是： 那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。 夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。 滿載一船星輝，在星輝斑斕裡放歌。 揉碎在浮藻間，沉澱著彩虹似的夢。 B (B)將夏蟲和康橋轉化成會表示沉默的人。 【單選題】下列再別康橋的詩句，何者無法表現作者臨別傷感？ 但我不能放歌。 我輕輕的招手，作別西天的雲彩。 向青草更青處漫溯。 悄悄是別離的笙簫。 C (C)隨意將船撐往上游，此處情緒是愜意而非傷感。 【單選題】關於新詩，下列說明何者不正確？ 新詩使用白話語言。 新詩擅於意象的使用。 不可押韻。 不講求固定格律，無字數限制。 C 新詩並無押韻限制，全由作者自主。 【單選題】下列何者不是新月派諸詩人想在詩歌中追求的美感？ 建築美。 音樂美。 繪畫美。 人格美。 D 新月派作品並未強調道德宣判。 【單選題】下列人物，何組不應列入「臺灣現代文學作家」傳記？ 梁實秋、林文月。 琦君、張曉風。 楊牧、余光中。 徐志摩、朱自清。 D (D)徐志摩、朱自清是民初作家，並不 屬於台灣現代。 【單選題】下列各組人物中，何者是師生關係？ 李白／杜甫。 韓愈／柳宗元。 梁啟超／徐志摩。 范仲淹／蘇洵。 C (C)徐志摩早年受梁啟超教導。 【單選題】中國第一本新詩詩集是： 胡適的《嘗試集》。 徐志摩的《猛虎集》。 魯迅的《野草》。 徐