医学研究生学术素养及学术规范情况调查.doc

医学研究生学术素养及学术规范情况调查* 黎 莉1 何沐蓉2* 谭晓雪2 王婉君2 邢方敏1 李小燕3 (南方医科大学：1 教育研究与督导评估中心；2 研究生学院；3 人文与管理学院，广东 广州 221004) 摘 要：通过研究生学术素养及学术规范调查，了解和掌握研究生学术道德意识状况、学术规范知晓情况、对学术道德和规范的主体认知与评价等，为有针对性地提出引导和调控研究生学术道德缺失的教育对策，有效制约研究生学术腐败，强化学风建设提供参考。 关键词：研究生教育；学风；学术素养；学术规范 Investigation of Academic Literacy and Academic Standard for Medical Graduate Students LiLi HeMurong TanXiaoxue WangWanjun XingFangmin LiXiaoyan (Education Research and Evaluation Center; School of Graduates; School of Humanities Management. Southern Medical Education, Guangzhou 221004) Abstract: Through investigating the academic literacy and academic standard for graduate students, understanding and mastering academic moral awareness, academic awareness, subject cognition and evaluation of academic morality and norms, providing reference to put forward countermeasures pertinently to guide and control the graduate academic ethics education, effectively restrict postgraduate academic corruption, strengthen the construction of style of study. Keywords: graduate education; style of study; academic literacy; academic standard 研究生教育作为高等教育体系的最高层次，学风是制约培养质量的关键因素。研究生的学术素养和学术道德是学风的基本体现。本研究通过研究生学术素养及学术规范调查，了解和掌握研究生学术道德意识状况、学术规范知晓情况、对学术道德和规范的主体认知与评价等，找出影响研究生优良学风养成以及学术道德缺失的主要影响因素，为有针对性地提出引导和调控研究生学术道德缺失的教育对策，有效制约研究生学术腐败，强化学风建设提供参考。 1 资料和方法 1.1 调查对象与方法 本研究选取某高等医学院校在读研究生作为调查对象，采取整群抽样的方法，抽取博士、硕士两个研究生群体开展调查。采取统一发放问卷，集中作答，当场一次性收回的调查方法。共发放问卷800份，回收762份，有效率为95％。其中，博士生203名，占26.7 %；硕士生559名；占73.3 %；男生345名，占45.3%；女生417名，占54.7 %；最小年龄20岁，最大年龄45岁，平均年龄25.4岁。专业主要以医学及医学相关学科为主。 1.2 调查内容 通过广泛查阅文献资料，自行设计、编制调查问卷，就研究生学术道德意识状况、学术规范知晓情况、对学术道德和规范的主体认知与主观评价情况等4个方面展开调查。调查数据采用Epidate3.1软件录入，用SPSS13.0软件进行统计分析。 2 调查结果 2.1 学术道德意识状况 从对目前医学研究生学术道德和学风的总体评价上看，近一半人认为“一般”（48.1%），33.6%的人认为好或较好，18.3%的人认为不好或非常不好。学历层次上有显著性差异，博士持较积极态度，硕士相对持较消极态度，但两者总体评价均集中在“一般”或“较好”。性别层级没有显著性差异（见表1）。 表1 对学术道德和学风的总体评价 项 目 选 项 n(%) X2 值 P 值 非常好 比较好 一般 不太好 非常不好 学历 22.353 ﹤0.01 博士（n=203） 14（6.9） 81（39.9） 77（37.9） 27（13.3） 4（2.0） 硕士(n=557) 24(4.3) 136（24.4） 289（