在课文中学习中学语法知识（高中一册）.docVIP

高一第一学期语法知识学习内容 一、复习初中阶段语法知识 （略） 二、多重复句 结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句。有两个层次的叫二重复句，有三个层次的叫三重复句，其余依次类推。 这里说的多重复句是相对于初中阶段的二重复句说的。 其实，在初中阶段，我们就学过不少二重以上的多重复句。例如： ⑴掌柜是一副凶脸孔，︳‖（并列）主顾也没有好声气，‖（因果）教人活泼不得；| （并列）只有孔乙己到店，︳‖（条件）才可以笑几声，‖（因果）所以至今还记得。 《孔乙己》 ⑵一丈青大娘见孙子天天挨打，‖（承接）心疼得就象一块一块剜肉；｜（并列）只有何大学问认为不打不成材，‖（转折）非但不怪罪老秀才学规森严，‖︳（递进）而且还从旁给老秀才呐喊助威。 《蒲柳人家》 ⑶他正想进屋把爷爷哄得开了心，｜（转折）谁想爷爷竟把满腔怒火发泄到他身上，‖（承接）不但将他拴在葡萄架的立柱上，‖‖（承接）系的是拴贼扣儿，‖︳（递进）而且还硬逼他在石板上写一百个字。 《蒲柳人家》 ⑷爷爷喝了一壶酒，‖（承接）四脚八叉躺在北房东屋土坑上，‖（承接）打着呼噜睡大觉，‖（承接）天塌了也惊不醒他；｜（并列）奶奶哭丧着脸，‖（承接）坐在外屋锅台上，‖（承接）拨动着一支牛拐骨捻麻绳，‖（承接）依然怒气不息。 《蒲柳人家》 （5）当然，我说赵武灵王是一个英雄，｜（因果）不仅仅是因为他筑了一条长城，‖（递进）更重要的是因为他敢于发布“胡服骑谢”的命令。 《内蒙访古》 （6）几百年之后，我们当然是化为魂灵，‖（承接）或上天堂，︳‖（选择）或落了地狱，｜（转折）但我们的子孙是在的，‖（因果）所以还应该给他们留下一点礼品。 《拿来主义》 （7）虽然是满月，‖（转折）天上却有一层淡淡的云，︳‖（因果）所以不能朗照；｜（并列）但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 《荷塘月色》 （8）我们都想从铁路两旁看到一些塞外风光、黄沙白草之类，｜（转折）然而这一带既无黄沙，︳‖亦无白草，‖（并列）只有肥沃的田野，︳‖（承接）栽种着各种各样的庄稼：小麦、荞麦、谷子、高粱、山药、甜菜等等。 《内蒙访古》 三、句群　　 句群是由前后衔接、表达中心语义的两个或两个以上句子组成的语言使用单位。例如： 　 《蒲柳人家》 这是一个由三个句子组成的句群。 句群特点 构成句群的是单句或复句，每个句子以句号、叹号或问号等标点为标志，一个复句无论多么复杂，无论多么长，也只是一个句子而不是句群。 一个句群至少要有两个句子，如： (1)那棵树立在那条路边上已经很久很久了。｜ 当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。 《那树》 这个句群就是由两个名子组成的。 （2）何满子是一丈青的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。 《蒲柳人家》 这个句子内部用了四个逗号，有较大的语音停顿，但它们作为并列短语，都被“一丈青”修饰，都是“是”的宾语。整个就是一个句子，是一个单句，当然不是句群。 (3) 爷爷喝了一壶酒，四脚八叉躺在北房东屋土坑上，打着呼噜睡大觉，天塌了也惊不醒他；奶奶哭丧着脸，坐在外屋锅台上，拨动着一支牛拐骨捻麻绳，依然怒气不息。 《蒲柳人家》 这个句子看来很复杂，其实也只是一个多重复句。 第二，构成句群的几个句子之间，有一定的逻辑关系。它们不是任意摆放的，而是靠一定的语法手段（或靠语序，或靠关联词语组合起来的。如： （4）自此以后，又长久没有看见孔乙己。｜ 到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”︱ 到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”︱ 到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。 《孔乙己》 这个句群共四句话。有很明显的时间逻辑关系，由时间词组成语序关系，各句的顺序不能颠倒。 第三