天津初中地方课程《科技前沿》培训提纲.pptVIP

单元结构分四个板块： 案例引入——科学事件、科学问题 科学视点——与案例相关的科学知识介绍 实践探究——观察、思考、实验（试验） 调查等学习活动 资源拓展——相关知识延伸、专项内容介绍 研究性课题 （1）“学科”与“综合”相结合 （4）以兴趣入手，培养兴趣 三、几点建议 1．责任意识 2．创新意识 3．总结经验 TJJY 《科技前沿》培训提纲 天津市教育教学研究室 2009年1月15日 主要内容 一、编写背景 二、编写思路 一、编写背景 1．编写依据 （1）《基础教育课程改革纲要（试行）》 “改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性” （2）天津地方课程建设总体规划 小学阶段： 《天津与世界》《发现与探索》《习字与书法》 在初中阶段： 《学习智慧》《心理健康》《法制天地》 《社会职业》《生活科学》《科技前沿》 《天津市义务教育7～9年级地方课程教材编写标准》 2．组织编写过程 公开招标；组织编写； 申报立项；教材送审； 专家评审；修改复审； 行政审批； 出版发行 二、《科技前沿》编写思路 1．指导思想 （1）充分体现《天津市义务教育7～9年级地方课程教材编写标准》提出的指导思想 “…从学生的全面发展和终身学习出发,为教师科学、高效、生动地开展教学活动，为学生进行自主探究与合作交流学习创造必要的条件，…” “…应注重培养学生的人文精神、科学素养和国际意识，应密切贴近学生生活和天津的实际，应突出趣味性与可读性，…” （2）努力实现《天津市义务教育7～9年级地方课程教材编写标准》提出编写目标 “通过介绍当代世界科学技术各尖端领域发展的必威体育精装版动态和趋势、取得的新成就以及科技进步对人类社会发展所起的重大作用，介绍我国的科技发展现状、国内外必威体育精装版科技发明成果及在世界科技领域中所处的地位以及科技新理念，帮助学生树立开放意识、竞争意识，提高科学素养” （3）适当兼顾当前学校办学条件、师资队伍组成、学生学习负担等实际情况 2．遵循的基本原则 为学生终身学习奠定基础，是《科技前沿》的出发点 提高学生的科学素养，是《科技前沿》的课程目标 实现自主探究、合作交流，是《科技前沿》倡导的主要学习方式 体现当代科学技术成果和发展趋势，是《科技前沿》的基本内容 突出趣味性、可读性，是《科技前沿》课程的主要特点 3．《科技前沿》内容及结构特点 特点： （2）内容选择尽可能体现当代科学、技术成果及发展趋势，尽可能体现天津本地的科学技术进步 （3）内容选择、活动设计都要贴近学生实际 （5）积极倡导自主、探究、合作学习方式 谢 谢！ TJJY