如何进行教育科研（课题研究）.ppt

如何进行课题研究 吉安市教研室 周韩林 (一）课题研究的基本思路 中小学开展课题研究，教师成为研究者是关键：教师要深入研究自己教育教学中的经验和问题，扬长避短、改进工作，实现向研究型、专家型教师转变。教学科研一体化是基本途径：研究要为教学服务，科研是为了更好地教学。校本课题研究是核心：没有课题研究，科研兴校就是一句空话。行动研究是基本方法：行动研究把解决问题放在第一位，以提高行动质量、改进实际工作为首要任务。 中小学课题研究的基本原则： 以校为本；理论联系实际；着重研究现实问题，为提高质量服务；定性和定量研究相结合；继承、借鉴与创新相结合。 确立研究课题的基本途径： 从成功的教育教学经验中提出课题；从面临的突出问题中提出课题；移植先进教育教学模式和方法，结合本校实际提出课题；从国内外教育发展前沿寻找切入点，提出课题；根据自己的教育教学理念和创新设想，提出课题。 （三）如何制定课题方案 1、课题的表述 2、研究的目的意义（为什么要研究） 3、研究对象和范围（界定） 4、研究内容（研究什么） 5、研究方法（怎样研究） 6、研究的步骤和进程 7、经费预算与设备条件 （五）几种常用的研究方法 1、问卷调查法 2、实验法 3、观察法 4、案例法 5、行动研究法（研究思路、研究思想、研究方式） （定量与定性相结合） 设想计划 反思 观察 行动 修订计划 再行动 再反思 再观察 行动研究螺旋图 * （二）如何选题 1、选题原则 （1）是否值得研究 创造性：研究对象新、研究视角新。 吉州区龙虾危害程度的调查。 “江南青铜器王国青铜器艺术”欣赏。 科学性： 利用气功提高学生智力的研究。 洗头的频率与个人成就的相关研究。 效益性： 小学生穿布鞋和穿皮鞋比例的调查研究。 (2）是否能够研究——可行性： 农村中学教育综合改革的研究 现代文化媒体对青少年思想品德影响的研究 开发大脑潜能的研究 让邓小平理论进课堂的研究 2、选题要特别注意的问题 （1）立足于本职工作（在研究中工作，在工作中研究） （2）立足于平时积累 （3）立足于个人特点（模式） （4）从小处着手 （5）注意对日常教育现象进行反思 （6）选题不要一味求新 （四）教育科研课题的申报立项 1.课题申报的渠道 教育科研申报课题的的渠道可以通过学校、县市级教研室推荐，向省一级或更高一级的课题管理部门申报，申报时须逐级经过教研部门或课题管理部门批准，以便建立课题研究业务档案，并与业绩考核建立联系。 还有一种申报的渠道，就是在已经批准公布了的课题研究计划中，选取某个课题主动申请参加课题的子课题研究和试验工作。在申报这一类课题的时候，要充分了解和熟悉这些课题是否适合自己的研究水平，是否具有适当的研究队伍、时间等诸多因素，申报后要积极主动地与总课题组负责人经常保持联系，努力做好阶段性的课题工作总结。 2.江西省中小学教育科研课题申报和立项的程序 ⑴认真阅读《江西省中小学教育教学研究课题指南》； ⑵填写《江西省中小学教育教学研究课题申报书》； ⑶由所在县（市、区）教研室盖章后交市教研室课题办，再统一交省课题基地办； ⑷省市课题办召开课题评审会，聘请评为评审课题，提出课题立项评审意见； ⑸将拟通过立项课题报省、市教育主管领导审批； ⑹向课题组下发省、市《中小学教育科研课题立项通知书》； ⑺课题的启动与实施。 3.申报时间 课题申报每年两次，申报时间分别为每年的3月10—31日，9月10—30日。 4.评审未通过的原因 ⑴选题不当，不符合资助条件； ⑵课题论证不充分； ⑶负责人的素质或水平比已承担此项目； ⑷课题组力量不强或分工不当； ⑸资料准备不够； ⑹最终成果不明确； ⑺不具备完成本项目所需的其它条件； ⑻经过比较，本项目有更合适的承担人； ⑼其它原因（加以说明）。 1、问卷法 （1）问卷的结构：指导语、个人基本情况、调查题 （2）问卷的类型：开放式、封闭式、综合式 开放式：说说您对生物课的看法 封闭式：选择题、是否题、等级式 选择题：您这次生物学考试成绩不理想的原因是什么？A、能力差、B、没努力、C、老师不行、D考试时粗心。 是否题：您喜欢生物课吗？A、是 B、否 等级式：（态度情感方面） 三等式：您对生物教师 A、喜欢B、无所谓、C、不喜欢 五等式：非常喜欢、比较喜欢、无所谓、比较讨厌、非常讨厌 （3）问卷设计的要求 例1、您认为素质教育有何意义？ 例2、您认为学生负担重不重？ 例3、您父母支持您参加生物课外小组吗？ ?问题的语言要通俗、具体、准确 例