小学教师自学指南.pptVIP

主要内容 一、学习目标 识记：教师，教师角色，专业发展学校、教师职业倦怠等基本概念。 了解：传统小学教师的角色，当代小学教师角色的转变，专家型教师的成长历程，小学教师专业发展的主要途径。 一、学习目标 理解：小学教师存在的意义，当代小学教师的角色定位，小学教师的素养要求，当代小学教师专业素养的优化结构，专业发展学校的基本含义，专家型教师的基本特征。 应用：初步形成现代教师的权责意识，明确现代教师的基本角色，树立教师终身学习观念，并能结合学习与生活实际，自觉提升教师素养。 情感：培养热爱小学教师职业的感情。 二、重点难点 学习重点：是掌握小学教师的素养要求，熟悉小学教师专业发展的目标和途径； 学习难点：了解和认识小学教师的角色与地位。 三、学习策略 （一）激活已有经验 回忆自己的求学生涯，总结提炼出教师所扮演的各种不同角色类型。 （二）学习教材内容 阅读教材内容，并做读书笔记，做到： 1.梳理出内容提纲； 2.记下对自己有启发的内容以及自己的感悟； 3.记下自己感到困惑的地方。 三、学习策略 （三）突破重点难点 1.在阅读教材的基础上，对比“昨天、今天和明天的教师”在角色上的不同表现，并用列表格的方式加以整理。 2.阅读“网络课程”中的“参考文献” （郭黎岩. 发达国家小学教师培养的经验研究[J]. 比较教育研究,2007,(11).），思考并提出适合我国的小学教师培养模式来。 三、学习策略 （四）自我测试 1.完成“网络课程”中“每章练习”，并自行核对答案。 2.根据答题情况，进行查漏补缺。 三、学习策略 （五）拓展阅读 择要阅读“网络课程”中提供的本章中英文“参考文献”，同时，到图书馆借阅读相关图书，扩展视野、深化理解，并撰写阅读心得。 阅读时，可先看摘要和小标题，再一一阅读每段内容。 记录时，不仅要记录对自己有启发的原文，也要记录下自己的思考和体会。 三、学习策略 （五）拓展阅读 1.中文文章 乐先莲.教师与知识——教师角色的知识社会学分析[J].全球教育展望,2006,(8). 赵洁.教师成长需开“五扇窗”[J].教育发展研究，2008,(12). 刘慧,陈惠国,夏京颖. 新课改对小学教师专业发展影响因素分析 [J]. 中国教育学刊,2009,(12). 三、学习策略 （五）拓展阅读 2.英文文章 1. Yun, Chung-il. Teachers Primary Role for Education Reform: Equalizing Learning Outcomes[J].Asia Pacific Education Review, 2007,(2). 2. Alter, Frances; Hays, Terrence; OHara, Rebecca. The challenges of implementing primary arts education：What our teachers say[J]. Australasian Journal of Early Childhood, 2009, (4). 三、学习策略 （五）拓展阅读 3.阅读书籍 三、学习策略 （六）视频欣赏 欣赏《师德启思录全集》，结合所学内容，思考体悟有关的教师职业道德的问题。 三、学习策略 （七）自主探究 在知识学习的基础上，选择以下一个或两个主题进行探究。 1.以认真学习本章基础上，通过扩展学习，为你自己设计出理想的小学教师角色，并阐明为什么。 2.通过学校购买的“外文数据库”有哪些信誉好的足球投注网站并浏览国外必威体育精装版的小学教师知识研究的发展动向。 * * 第四章 小学教师 自主学习指南 学习目标 重点难点 学习策略 *