景泰蓝的制作.docVIP

景泰蓝的制作 第______课时总_________课时 教学三维目标： 1、学习抓住生产过程的特点，按照生产程序，准确使用术语，有详有略地说明比较复杂的生产过程的写法。 学习课文多种样式综合运用的说明方法如下定义、举例、列数字、比较、分类、比喻等，特别是诠释说明和比较说明。 了解劳动人民的聪明才智，增强热爱劳动人民的思想感情。 教学重难点： 本文以景泰蓝的制作程序为序，纵横交错，有详有略，学生不易理解。要抓 住这个重点，反复引导学生体会，绘制本文说明顺序结构图。 使学生进一步了解说明顺序是因说明对象和说明目的不同而不同的。以及本文的多种说明法。 教具准备： 黑板、粉笔 教学课时： 2课时 教学程序： 一、课前预习单 同学们，我们祖国有许多值得我们自豪的手工艺品，如苏州的刺绣，芜湖的铁画，景德镇的瓷器等等。它们令外国人对我们刮目相看，今天我们再了解另外一种驰名中外的我国特色手工业品—景泰蓝。 1、字词正音： 铁砧zhēn?? 尽jin打 铜器作zuo 掐qia丝 白芨jī???? ? 褐he色? 缂ke丝 釉you料 瓜楞leng 醮zhàn浆 膨胀pengzhang 椴duan木 ??? 晶莹jingying 缺憾 han 铁臼jiù(舂米的器具)? 2、词语解释： 1）恰如其分：办事或说话正合分寸。恰：正好；分：合适的界限 2）推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展。推：除去、淘汰；陈：陈旧的；新：好的、新的。 3）半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。半斤：即八两，旧制一斤为十六两。 4）疏疏朗朗：稀疏明朗的意思。 5）界成：划分界线而成。 6）匀净：精细深浅一致。 7）缺憾：不够完美、令人遗憾之处。 二、课堂探究单 活动一 1、作者简介： 叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣。1894年生，江苏苏州市人。我国现代著名的作家和教育家，文学出版家和社会活动家。解放前曾担任过小学、中学和大学教师，当过编辑。二十年代初与茅盾、郑振铎发起组织“文学研究会”。解放后，曾任全国出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长，现任全国人大常委、全国政协副主席。他的主要作品有： 长篇小说《倪焕之》 短篇小说《潘先生在难中》、《一篇宣言》、《多收了三五斗》、《夜》 童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》 散文集《小记十篇》 2、背景 什么是景泰蓝？ 景泰蓝，也叫“铜胎掐丝珐琅”，是北京著名的物种工艺品之一。此种工艺制作在明景泰年间广泛流行，当时以蓝釉为最出色，习惯称为“景泰蓝”。清代以后远销国外，品种有碗、瓶、盘、烟具、台灯、糖罐、奖杯等。 活动二 1、课文分析： 说明文，必须抓住事物的外部特点和本质特征，找出事物本身的条理性和内在联系。本文是抓住手工操作的景泰蓝的制作方法，以制作工序为顺序来说明的。 六大工序：制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨和镀金既符合生产工序，也符合人们的认识规律。 全文可分三部分： 第一部分：(1自然段)简要说明写作此文的缘起和目的。 “多数”如去掉，就不能突出景泰蓝的价值，体现不出它的重要性，不能引起人们的重视。 第二部分：(2--16自然段)具体说明景泰蓝的制作方法。 重点部分，分为4层。 1）介绍铜胎的制作（制胎）方法。(2--3自然段) 先介绍原料:?红铜。制作原理：红铜富有延展性容易结合和成形。 接着举例说明，以花瓶(因制作最复杂，所以说得最详细)、方形、长方形器件为例，具体说明如何用手工敲打使红铜片成形与结合。 第3自然段点明景泰蓝的制胎工作实际上是人们所熟知的铜器作的工作，这就化特殊为一般，使人更易理解。 2）介绍如何掐丝。(4--9自然段) 详写 4--5自然段，举例子。以在铜胎上粘一棵柳树为例，说明“掐丝”是怎么回事及工人技艺高超与熟练程度。 第6自然段，说明“掐丝”的作用:?⑴使涂色有了界限，⑵在热胀冷缩时不至于破裂、剥落。 第7自然段，说明“掐丝”之难、工艺水平之高。 “咱们的手工艺品往往费大功夫……”“往往”一词强调了手工操作与工艺水平的关系，充分肯定了这种手工艺的价值，赞扬了工人的劳动与智慧。 “可以说”在这里强调二者之间的关系，去掉它语言显得平淡。 第8--9自然段，简略介绍烧焊、酸洗的方法与作用。 3）介绍如何涂色。(10--13自然段) 详写 第10自然段，解释为什么把涂色料的工作叫做“点蓝”，实际是解释“景泰蓝”名称的由来。 “点蓝”现已失掉它的本来意义，如果去掉“当时”，就没有了明确的时间界限，不能体现现在是沿用传统叫法这一特点，人们对这一术语的含义就会模糊不