景观规划设计理论.ppt

第一章.景观设计的概念 第一节.景观设计 1.景观的概念 景观(Landscape)—最早出现在旧约圣经中—意为城市的景象,大自然的风景. 15世纪欧洲风景画兴起—景观成为绘画的专语—意同于风景,景色—理解为一副表现陆地或海洋的画 18世纪与园艺紧密联系 19世纪下半叶—景观设计学诞生—景观与设计结合更紧—并以学科的形式加以推广 不同领域对景观这一概念的定义: 地理学家:一种地表景象,科学名词(如草原景观,森林景观等) 建筑师:建筑的背景 生态学家:生态景观 艺术家:所要表现的风景 我们设计的定义:景观是指土地与土地上物体构成的多种形态,是时间与生命体在土地上存在的痕迹. 自然景观:天然景观,如高山,草原,沼泽,雨林等 人文景观:如人类栖息地,生态系统,历史古迹等. 2.景观设计的含义与范围 景观设计是交叉性,综合性很强的学科,涉及到建筑学,林学,农学,心理学,地理学,管理学,以及环境,文化艺术,区域规划,城镇规划,旅游,历史等学科. 我们的景观设计是关于景观分析,规划布局,设计改造,管理,保护与恢复的科学和艺术,是建立在科学,人文与艺术基础上的应用学科. 美国.景观设计师协会(ASLA)的定义: 景观是一种包括自然及建筑环境的分析,规划,设计,管理和维护的学科,属于景观设计学范围的活动包括公共空间,商业空间及居住用地的规划,景观改造,城镇设计和历史保护等. 与景观设计相关联的学科及其之间的联系与区别: 园林设计:侧重对自然因素的研究,为满足部分人的意愿,具有封闭性和私人观赏性 景观设计:强调对整体的调空,为整个社会,整个民众而设计,具有很强的公共观赏性和开放性 环境艺术设计:包含较多的艺术创作成分,更多的从美观,创新的角度来设计 景观设计:侧重于把规划,管理等多学科集于一身,在室外设计方面关注的是运用综合的途径解决问题,讲求整体设计,解决问题的途径是建立在科学理论上,不仅依赖设计师的灵感和艺术创造. 景观规划:从宏观出发,规模较大,大尺度上的景观把握,目标是对土地和自然资源的保护和利用,使使用过程更合理,协调人与自然的关系. 景观分类: 国土规划:对土地进行分析,划分,从政治,经济,生态,技术等方面进行研究探索,以求对国土资源利用的最佳方案. 场地规划:对场地中的自然因素(水,植物)和人为因素(建筑,路,景)等规划. 城市规划:为满足城市发展,对城市的公共空间,设施,面貌进行规划. 环境规划与生态保护:在协调人与自然的关系中,对自然系统的各个因素的规划和保护. 景观设计: 在景观规划过程中,对特定地点进行的具体设计,是针对景观中的因素进行良好的利用和设计,核心基础是空间设计和场地设计. 主要包括:公共艺术品,建筑,水体,植被,地形等设计,常被运用在城市的广场,步行街,居民区等多个空间中,是我们寻找人与自然相平衡的有效手段,是一种寻求合理利用多种资源,提高人类物质,精神,生理等多方面生存需求的良好途径. 二.景观设计的目的和任务 现状分析:人类环境发生巨大变化—最初生存要求—物质精神生理要求—人环境意识的提高—经济增长,生产质量的提高,人口的增长—以城市为中心,向城镇辐射发展 连锁反应:打破自然平衡—原生态环境被城市,工业区,公路分割开—噪音垃圾,空气与水的污染—自然资源过度的开发—降低人的生存质量,影响健康—改善生态环境成为景观设计的目的和任务. 景观设计的目的和任务: 带给人们视觉上美的享受,改善人与自然的关系,给人一全新的生存理念. 主要体现: 1.保护自然,维护自然景观与人类的平衡 2.以人类生态系统为前提,多目标性设计,体现整体优化 3.为人提供精神享受场所和美的环境 4.对古文化历史遗迹进行保护研究 5.建区域化特色城市,做到城市景观,建筑整体统一 6.提高生存状态为基础,探讨可持续发展之路. 第二节.景观设计专业 一.景观设计专业 1.专业的确立 1900年,阿姆斯特德在美国哈佛大学首设—标志诞生 纳入规划—从中派生出城市规划专业 形成了建筑--景观设计—城市规划相结合的局面 核心思想:形式随从功能 2.教学方式 1.设计课程教学:创造力,动手实践能力 2.考察:对优秀例子实地考察,对理论提炼和印证的过程进行考察 3.讲座:促进学生吸收多方面专家的经验, 开拓视野,提高修养 4.校际交流:促进弱势学科发展,相互借鉴,共同发展 5.专业实践:实习,锻炼动手能力,在实习单位全面训练. 二.景观设计师 这一概念是美国景观设计之父—奥姆斯特德提出 1863年被正式确定称号,沿用至今 是大工业,城市化和社会化背景下的产物,在现代科学技术基础上发展 课程设计作业： 根据景观设计的相关原理和设计法则设计一套180平方米左右的私人庭院。院内包含别墅、水景，别墅外型不限，设计需交待楼与院