暖通空调工程设计方法与系统分析.pptVIP

暖通空调工程设计方法与 系统分析 绪论 教学目的 作为大学三年基础课、技术基础课、专业课理论学习的复习提高课,将前三年及本学期的学习内容结合,为毕业设计与工作实践作准备 作为理论教学与实际工程设计的桥梁,巩固理论教学成果,引入工程实践内容,缩短工科学生和工程师之间的距离 教学要求 　掌握大学三年来基础课、技术基础课、专业课理论学习的有机联系 了解暖通空调工程设计的一般步骤、方法,设计必须遵守的规范、标准 初步具备将理论知识进行实践应用的能力,和毕业设计一起,完成从工科学士到见习工程师的基本准备 绪论 开设本课程的意义(为什么要学习本课程) 对专业理论知识的进一步消化(复习) 对专业实际问题的初步接触(工科学士与见习工程师的对接) 理论教学与实际工程设计的桥梁(为毕业设计作准备) 应用型工科高技术人才培养的组成环节 (理论学习课程体系---- 理论与实践结合的学习课程设计,实践教学---- 前瞻性教学暖通空调新技术---- 应用性训练教学本课程,毕业设计) 系统完整的教育体系使学生一年后尽快的转换角色 绪论 课程的主要内容 暖通空调的专业内容就是课程的主要内容,关键是应用 专业的主要理论基础 专业的课程体系 掌握技术基础课A:电工与电子学、自动控制原理、机械设计基础、工程经济、理论力学、材料力学等。 技术基础课B:流体力学、传热学、工程热力学、建筑环境学、流体输送管网、热湿交换原理与设备等。 专业课:暖通空调、制冷技术、空气洁净技术、供热工程、建筑给排水、锅炉与锅炉房设备、建筑自动化、建筑概论、建筑环境空气污染控制等。 绪论 课程的主要内容 重点是和应用相关的各种知识和方法 掌握本专业工程设计的程序、方法、内容、深度等。 了解工程设计应用中需要遵守的法律法规。 把握工程实践中所需资料的查取方法、途径等。 初步具有判断一现有暖通空调系统的优劣的能力,初步具备分析一现有暖通空调系统的工作状态的能力。 为下学期的毕业设计作准备。 绪论 课程的主要特点 具有应用型工科专业课的普遍特点和本专业的特殊性 一般应用型工科专业课的特点。 本学科专业课的特殊性 涵盖范围广。 和其它专业不同,专业发展越来越大(暖通----暖通空调----建筑环境与设备) 变化特别大。 暖通专业的技术人员必须要和时代同步,而时代总是在不断发展且变化越来越大的 与设备的发展变化的联系特别紧密。 例:窗机----分体机----多联机,空气源----水源----土壤源热泵 与国家能源政策的发展变化的联系特别紧密。 例:煤----油----天燃气,电源----水源----汽源----可再生能源----节能减排 一定程度上代表了社会发展方向。 生存----温饱----小康----富足(健康,舒适甚至奢侈) 绪论 怎样学习本课程 一定要训练和培养自己的专业敏感性 养成将观察到的现象与专业挂钩的习惯 一定不要停留在教材本身 自学能力的培养,30学时不能解决所有问题 注意本课程知识的拓展 建筑--结构--给排水--电气--工艺甚至微生物学--风水学都与专业有千丝万缕的联系 绪论 学时安排与考试方式 课内学时30学时，课内、外1：1分配 开卷考试 * * *