期末复习(成语病句).ppt

期末复习——成语运用、病句辨析 成语错用 1.走进山的怀抱，目观壮丽山色，耳闻风声鹤唳，身心得到极大的放松。“风声鹤唳”是指溃逃的士兵听到风声和鹤叫都怀疑是追兵，形容惊慌疑惧。 2.运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。 诊断：望文生义，即只根据字面的意思，就做出想当然的错误解释。 风声鹤唳：把风的响声、鹤的叫声,都当做敌人的呼喊声,疑心是追兵来了。形容惊慌失措,或自相惊忧 。贬义词 捉襟见肘：一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。 成语错用 小李对班级事务非常热心，可谓是无所不为。 诊断：褒贬误用，即对成语的感情色彩把握不准，本来是含有褒义的，却用到贬义的语境中去。 贬义色彩的成语有：无所不为、虚张声势、夸夸其谈、处心积虑、好高骛远、随声附和、满城风雨、趋之若骛、死灰复燃、肆无忌惮、信口雌黄、炙手可热等等。 褒义色彩的成语有：蔚然成风、集腋成裘、从容不迫等等。 趋之若骛（比喻成群的人争相追逐不正当的事物,含贬义） 死灰复燃（比喻失势的人重新得势。也比喻已经停止活动的事物重新活动） 炙手可热（指手摸上去感到热得烫人。比喻权势大,气焰盛,(多指权贵气势盛) 蔚然成风（草木茂盛的样子。指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。 集腋成裘（狐狸腋下的皮虽很小，但聚集起来就能制一件皮袍。比喻积少成多） 成语错用 例：动物园里来了许多新的动物，动物们的叫声互相应和，人声鼎沸。 诊断：对象用错，即指该成语是用来描绘甲类事物的，却被张冠李戴地用到乙类事物上去。 有些成语专指特定对象，例如：“鳞次栉比”形容房屋等建筑物多；“汗牛充栋”、“浩如烟海”形容书籍多；“相敬如宾”形容夫妻；“天伦之乐”形容一家人；“凤毛麟角”指的是罕见珍贵的人才或事物；“一挥而就”指写字、画画、作文很快就完成；“改弦更张”指对制度和方法的改革变更；等等 成语错用 例：据专家测算，在市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占污染总量的45%。“首当其冲”比喻首先受到冲击或遭遇灾难。 诊断：不合语境，是指成语的适用语境被错用而致使用不当。 例1：他在敌人监狱中受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤。 例2：听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。 诊断：重复累赘，是指在语句中已含有成语里的含义，再用成语，则造成重复。 【当堂训练】 1、下列各组句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A.在人民群众的利益受到危害的紧要关头，有极少数干部，或无动于衷，或畏缩不前，其所作所为，与共产党员、人民公仆的身份极不相称。 B.这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。C.两位阔别多年的老友意外在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴。D.这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响极大。 2、下列各组句子中加点成语使用正确的一项是（ ）A.这篇文章未必有什么值得大家反复推敲的微言大义。?B.这次举行法律知识考试，有些人竟对“法人”“行政处罚”等法律基本知识素昧平生。C.我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。??? D.运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。 A. A 病句辨析 1、例：人民的生活水平正在不断地改善。(主谓搭配不当) 修改：人民的生活水平正在不断地提高。 搭配不当：指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见是缺主语或宾语。 2、例：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。（缺主语） 修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。 成分残缺：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。 3、例：这本书初版已重印了好几次，因此最近又经过修订再版。（句子间没有因果关系） 修改：删去“因此” 关联词不当：是指句子里的关联词之间搭配不当或句子间逻辑关系不当。 辨析病句、修改病句的一般步骤是： 分析句意—分析句子结构、词语搭配、语言运用—找出病因—选取恰当方法进行修改。 2、辨析语病的方法通常有： （1）找出主干。对于较复杂的长句，提取句子主干，即把句子主语的中心语、谓语的中心语或宾语的中心语抽取出来，简化成短句，从而辨析句子是否缺少应有的成分，搭配是否恰当，句子结构是否混乱。 （2）理清枝叶。如果主干没有错误，就应该检查定语、状语、补语等修饰成分能否正确而恰当的修饰或说明中心语。 （3）体会语意。看句子意思的表达是否合理，语序是否正确，句式是否杂糅，句子是否有歧义，前后是否矛盾。 （4）弄清关系。分析句子与句子之间的关系，检查关联词语的使用是否恰当。 语言运用 1、如果请你做“马的世界”综合性学习活动的主持人，请你拟一个开场白，要求其中至少要