机械制造与自动化专业教学与学习指导书.doc

机械制造与自动化专业教学与学习指导书 焦作大学机电工程学院  前言 为了使同学们了解机械制造与自动化专业的概况，认识其知识构成、技能取向和教学规范，进而实现自主学习和训练，拟定本专业指导书。教学相长，教师的引导与学生的能动作用都十分重要。科学而全面地理解课程结构是学好本专业的前提之一，全面体察，心中有数，面向社会，学以致用，把每一个局部的努力都同胜任职业岗位的最终目的联系起来，就是我们的殷切期望。 机械制造与自动化的专业教学已初成体系，教学大纲的生命力表现在不断完善和改进的过程之中。因此，不宜视指导书为不变的教条，也不能把丰富多彩的专业学习僵化为一个框架。但这并不影响它的规范作用和指导意义。明辨之，笃学之，才是我们应取的态度。  目 录 一、专业培养目标 1 二、人才培养要求 1 三、课程设置及理论课程简介 2 四、独立设置的实践教学环节及简介 6 五、素质教育的有关说明 7 六、实训基地建设与专业指导委员会 10 七、专业课程设置及教学进程表 20 八、专业知识及技能模块设置一览表 22 九、独立的教学实践环节设置进程表 23 十、专业教学总周数分配 24 十一、本专业培养方案学时学分比例表 24 十二、水平测试及评价 25 十三、毕业设计(论文)、课程设计指导及要求 25 十四、本专业相关证书及要求 26 十五、本专业相关法律法规 27 十六、我校教学方面的规章、规定提要 35  21世纪是知识和能力竞争的世纪，是人才素质竞争的世纪。谁能源源不断地培养出知识含量高、创新能力强、可持续发展的高素质人才队伍，谁就能在激烈的市场竞争中占据优势。发展高等职业技术教育是党中央国务院在全面总结国内外人才培养模式的基础上做出的重大战略决策，因此大力发展高等职业技术教育、改革教育思想、办好机械制造与自动化专业，是时代的呼唤，也是社会和行业发展的需要，是河南省内外行业相关技术发展和进步的要求。 焦作大学机电工程学院机械制造与自动化专业，专科，学制三年，1980年开始招生，是焦作大学最早设置的专业之一。该专业的成立旨在培养既具有一定专业理论知识，又具有强实践动手能力的人才。具有高层次专门人才必备的文化基础知识； 具有本专业所必需的基础理论知识；电气控制与PLC应用1．具有良好的应用写作、分析计算能力； 计算机应用水平应达到全国计算机等级考试一级及以上水平具有计算机基本应用能力,从互联网上不断获取新知识的能力； 具有计算机绘图能力； 具有英语应用及阅读能力英语水平应达到全国公共英语等级考试二级或高等学校英语应用能力考试B级以上水平具有具有电工操作能力；具有常用电气设备的安装、调试、维修能力； 具有电气控制线路设计与制作能力具有数控设备的编程、调试、操作、维护的能力具有机械加工设备的操作能力、机械设计的基本能力具良好的思想品德素质良好的心理素质 4．具有创新、创业意识和团队精神，具有技术综合应用能力。 三、课程设置及理论课程简介 （一）课程设置 本专业课程内总学时为1679学时，其中理论课教学1293学时，课内实践教学340学时，独立的实践教学环节为33周，折合1140学时，实践教学环节共1510学时，占教学总学时（1679+1140=2819）的比例为53.6%。 本专业围绕岗位群人才培养目标形成若干专业知识及技能模块，分别为基础理论应用模块、机械技术基础模块、电气技术与控制技术模块、数控加工技术模块、专业实践拓展模块基础理论应用模块。 基础理论应用模块包括：高等数学、大学物理实验、计算机文化基础、政治理论课、大学英语和专业英语等课程，培养学生的基础理论应用能力，同时为获得英语等级证书（大学英语四、六级证书，高等学校英语应用能力证书）打下基础。机械技术基础模块包括：机械制造基础、公差与互换技术、机械设计基础、液压与气动技术、机械制图及AutoCAD等课程。培养学生掌握机械工程材料、机械零件选用，了解公差与互换的知识,掌握机械设计及加工的知识,了解各种机床的原理和加工特点。掌握机械制图的知识。锻炼学生的机械设计技能训练，机械加工技能、熟练掌握AutoCAD。能够进行平面绘图，三维造型。电气技术与控制技术模块包括：电工电子技术、电气控制与PLC应用、单片机原理与接口技术、Protel技术、自动控制技术、工厂供电等课程。培养学生的电气工程技术和基本控制应用能力，同时为获得维修电工证书（初级、中级、高级证书）提供保障；数控加工技术模块包括：数控机床编程、数控加工工艺学、模具技术基础等课程。熟练掌握数控加工工艺和数控加工程序编制，熟练进行数控加工设备的操作和维护,熟练掌握模具设计和模具加工技术，同时为获得维修数控工艺员（学分） 《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”