机械基础重点难点.doc

《机械基础》教案 课程设置基本情况 授课类型（新、旧课）： 旧课 有无教学大纲： 有 教学总学时：84学时 复习学时：2学时 用否课件：用 总体要求 教学目的： 1）培养学生掌握机械设计相关的基础知识和理论。 2）培养学生掌握机构设计的思路、过程、方法。 3）培养学生解决实际问题的综合能力。 教学要求： 1）理论知识要做到“三会”：会分析、会计算、会解题； 2）应用能力要求学生会分析实际问题；会查阅设计手册、会正确选用（材料或构件）型号规格； 3）学生能针对踪合性实际问题提出解决的方法和思路。 对 教 材 的 整合 说明： 本课程使用的教材是高职高专规划教材： 《机械基础》 机械职业教育基础课教学指导委员会机械设计学科组 组编 陈长生 霍振生主编 机械工业出版社 删除的内容： 第十四章：机械基础综合训练 补充： 查阅《机械设计手册》能力培养； 手册使用《机械设计手册》软件版R2.0； 查阅手册教学将穿插在相关章节进行； ? ? ? ? ? ? ? 第 一 讲 第一章 第一节 静力学基础 学时：2学时 目的要求： 熟练掌握各种约束反力的画法； 正确画出受力图； ? 教学内容概述 一、力的三要素 大小、方向和作用点； ? 二、静力学公理 1.二力平衡公理 F1=F2 等值、反向、共线；二力杆； 2. 加减平衡力系公理 刚体上力可沿力的作用线平移面不改变作用效应。 3.平等四边形公理 F=F1+F2 平行四边形法则 4.作用力与反作用力公理 作用力与反作用力等值、反向、共线分别作用在两个物体上。 ? 三、约束与约束反力 约束—限制物体运动的周围物体。典型约束： （一）柔性约束；（二）光滑平面约束；（三）光滑铰链约束；（四）固定端约束 ? 四、受力图 画受力图步骤: 1选择研究对象； 2画分离体； 3画主动力和约束反力； ? ? ? ? 重点：受力图的绘制 难点：四种约束反力的方向确定。 思考题（作业）：本章思考题与练习题1～4题 教学形式与手段： 课堂讲授；采用多媒体课件教学； 说明： 画受力图将是力学解题的关键步骤，一定要熟练掌握。 第 二 讲 第一章 第二节 平面汇交力系 学时：2学时 目的、要求： 了解平面汇交力系的基本概念； 掌握用汇交力系的平衡条件解题； ? 教学内容概述： 一、平面汇交力系的合成的几何法 （一）力的三角形法则 两力合成的平行四边形法则→三角形法则； （二）力的多边形法则 分矢量首尾相接，多边形的封口矢量即为合力（起点指向终点）； 二、平面汇交力系合成的解析法 （一）力在直角坐标上的投影 （二）合力投影定理 ? ? 三、平面汇交力系的平衡条件 （一）平面汇交力系平衡的几何条件: F=ΣFi=0 （二）平面汇交力系平衡的解析条件: ? ? ? 重点：平面汇交力系的平衡条件 难点：利用平面汇交力系的平衡条件解题 思考题（作业）：本章思考题与练习题5～10题 教学形式与手段： 课堂讲授；采用多媒体课件教学； ? 说明： 利用解析法求解平衡问题时,未知力可先假设,若计算结果为正,表示假设方向正确,基为负,表示假设的指向与实际指向相反。 ? 第 三 讲 第一章 第三节 力矩与平面力偶系 学时：2学时 目的、要求：理解力矩与力偶的概念 ； 掌握力矩与力偶的计算；合力矩；合力偶系的合成； 掌握平面力偶系的平衡； ? 教学内容概述： 一、力对点之矩 MO(F)=±F·d 二、合力矩定理 ? 三、力偶和力偶矩 M(F,F′)=M=±Fd 推论： 1）力偶可在其作用面内任意转移，而不改变它对物体的作用效果。 2）只要保持力偶矩的大小和转向不变，可以同时改变力偶中力的大小和力偶臂的长短， 而不改变其对物体的转动效应。 ? 四、平面力偶系的合成 M＝M1+M2+·····+Mn＝∑Mi 五、平面力偶系的平衡 ∑Mi＝0 力矩和力偶矩是代数量，一般规定使物体逆时针转动为正，顺时针转动为负 ? 重点： 合力矩定理；平面力偶系的平衡 难点：力偶的计算 思考题（作业）：本章思考题与练习题11～13题 教学形式与手段： 课