信息处理的工具教案.doc

第二单元　　信息处理工具 课题：认识计算机 【教学目标】 　　1、了解计算机组成各部分的名称和作用。 　　2、知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 　　3、了解计算机处理信息的过程。 　　4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。 【教学重点】 　　1、了解计算机组成各部分设备的作用。 　　2、了解计算机处理信息的过程。 【教学难点】 　　计算机硬件和软件的概念。 【教学过程】 第一课时 　　一、质疑导入 　　我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？ 　　通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。 　　二、自主学习，探究新知 　　1、先请同学们自己看书第二单元第一节，边看书边思考： 　　①计算机是由哪两部分组成？ 　　②计算机硬件是由哪几部分组成？ 　　③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？ 　　教师巡视检查学生自学情况。 　　2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。 　　学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？ 　　3、教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”--这就是软件。 　　4、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？ 　　从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。 　　从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。 　　5、指名学生回答问题③。 　　学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。 　　6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办 　　公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。 　　三、学生模仿硬件作“自我介绍” 　　通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？ 　　请同学们再次阅读“计算机的硬件”这部分内容。然后同学们，你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配，等同学们读书后自己选择。 　　同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中一个认真仔细地读，为你的发言作好充分准备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。 　　在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。 　　四、学习计算机信息处理的过程 　　阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？ 　　引导学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，②人的什么相当于计算机的什么。 　　全课总结 　　同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。 第二课时： 　　观看计算机硬件系统图片演示课件及实物讲解计算机硬件相关知识。 【教学后记】 　　 课题：Windows桌面及窗口 【教学目标】 　　1．知识与技能目标 　　（1）了解桌面的组成；（2）学习窗口的菜单操作；（3）学习对话框的操作； 　　2．过程与方法目标以任务为驱动为主线，通过学生活动培养学生自主探究、在实践中归纳总结的能力。 　　3．情感、态度价值观目标通过具体实践，让学生自我展示，自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 【教学重点】 　　熟练掌握窗口和对话框的操作 【教学难点】 　　窗口和对话框的区别 【教学方法】 　　任务驱动法、自主探究法、操作实践法 【教学过程】 　　（一）引入 　　通过上一课的学习，同学们已经对计算机的操作系统有所了解，也知道了Dos操作系统和Windows操作系统有很大区别，进入Dos系统，我们看到的是字符界面，而进入Windows系统，我们看到的是桌面和图标。对计算机进行操作我们经常都会用到Windows操作系统，所以接下来我们有必要对Windows操作系统作进一步了解。 （二）新课 　　1．桌面 　　活动一：观察桌面的组成，用鼠标单击、双击、右击桌面不