信息技术初中赵旭珂电子邮件(一).doc

《 电子邮件--申请电子邮箱》 课程名称 《电子邮件--申请电子邮箱》 授课人 赵旭珂 学校名称 焦作示范区文昌街道第一初级中学 教学对象 七年级 科 目 信息技术 课时安排 1课时 一、教材分析 本课是豫科版信息技术教科书中网络部分的内容。申请免费电子邮箱，是在学习了浏览网页、网上有哪些信誉好的足球投注网站、保存信息等基本网络知识之后学习的，对于学生利用网络进行交流起到重要的作用，同时，对后面学习收、发电子邮箱起到不过缺少的铺垫作用。本课属于应用软件课。特设计以下教学目标 教学目标： （一）、知识目标 1、了解电子邮箱地址的含义； 2、通过自学和不断地尝试，学会申请新浪网免费电子邮箱； 3、通过感知、讨论、交流,懂得申请不同免费电子邮箱。 （二）、能力目标 1、培养学生利用计算机解决实际问题的能力，逐步形成基本的信息素养； 2、培养学生利用各种渠道自主学习，勇于探索的创新意识和自主学习的能力。 （三）、情感目标 1、学会与他人合作，养成互帮互助的好品德； 2、养成倾听他们的表达意见的良好品质。 二、学情分析 七年级学生对信息技术教学内容比较感兴趣，我利用这种兴趣，引导培养学生使用较多的信息交流工具进行交流。七年级学生正处在发展独立思维的重要阶段，不喜欢被动接受知识，他们的主动性和求知欲都已大大提高，已经具有了一定的分析、理解、筛选信息的能力。通过前几章节的学习锻炼，有了初步的自主、合作、探究学习的能力，因此，可以指导学生进行一定的自主、合作、探究式学习。不过，农村的学生对网络的认识还不是太强，因此我把认识电子邮件及其电子邮箱地址的构成作为重点，将网上免费电子邮箱的申请确定为教学难点，其目的就是要培养学生使用较多的信息交流工具进行交流，同时形成良好的信息素养。 三、教学理念及教学策略选择与设计 教学理念 为了更有效的突出教学重点，使学生一开始就对申请电子邮箱有一个明确的认识，所以在教材处理上，我把“什么是电子邮箱、电子邮箱地址的格式是怎样的”，放在前面来讲激发学生发邮件的热情，再引出“要想接发邮件，必须有自己的电子邮箱”，进而激发学生迫切想拥有自己的邮箱的愿望，再讲申请免费邮箱的步骤。由于本节课是教材内容的转折点，知识不好理解，比较抽象，根据这个特点，教师通过多种渠道，向学生提供丰富的有关电子邮件的知识，如网上论坛、制作课件等。既拓宽了学生的知识面，开扩了学生的视野，又使教材的内容得到适当的补充，使内容更加贴近我们的生活，易于理解，使学生的学习更具有趣味性、多元化。在此基础上，教师创设一些问题，向学生布置任务，与学生共同探索、研究完成任务，学生始终处于发现问题、研究问题、解决问题的主动求知状态中，这样，教材的处理更符合学生的认知规律，也更能够体现出教材本身的编写思想。 教学策略选择与设计 本节课利用任务驱动这种教学模式，在教学的每一个环节都给学生设置任务，学生根据既定任务求知，每一环节都有明确的任务，使学生始终置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态环境中，学生完成任务的过程就是学习的过程。教师的主要任务不是讲授，而是引导、答疑，使教师成为学生学习的帮助者、促进者。教学过程中采用发现问题研究问题，师生在任务驱动下，通过试验性操作，尝试性学习等手段，共同解决问题。从而使学生在轻松、和谐的学习环境中自主学习，主动求知，完成学习任务。 四、教学过程 教学过程（环节） 教学内容及课件、资源内容 学生、教师活动内容及目标 媒体设备资源应用分析 (一)引入新课 （二）准备学习、以旧引新 （三）、自主学习、初步尝试 (四)、师生合作、探讨新知 (五)、再次尝试、巩固新知 （六）布置作业 @符号，情境引入 介绍传统邮件，引出电子邮件 电子邮件的优点 电子邮箱地址的组成，“用户名”、“域名”和“@” 收发电子邮件的前提是要有个电邮地址 申请电子邮箱 教师演示具体的操作步骤 找学生代表演示 先思考总结刚才的操作步骤，再次尝试，为自己申请邮箱 布置作业 请大家看大屏幕，上面的这个符号@大家都见过吗？它是一个特殊的电子邮件专用符号，这节课我们就来认识一下电子邮件。（出示PPT课件） 二、进入第一板块的教学：认识电子邮件 (一)、传统的邮件传送方法 1.将