信息技术美术教学的别致景色.doc

信息技术：美术教学的别致景色 随着信息技术的迅猛开展,信息技术与课程整合已成为我国基础教育革新的新视点。在美术学科中充沛发扬网络和多媒体的优势展开教育教学活动,对提高美术教员的课程树立看法和备课质量、增强教学的生动性和有效性、革新美术教学方式、提高学生的审美才干和发明才干具有重要意义。br　　br　　让教员成为课程的树立者br　　br　　教员既是课程的实施者,又是课程的树立者和开发者。信息技术以其丰厚的资源和便捷的交互方式,激活了每一位教员在课程树立上的潜在能量,协助教员在课程树立的进程中完成从观念到行为的转化,从而树立起开放的美术课程资源体系,提高教员的课程开发才干。br　　1.拓宽教员视野,完善备课思绪br　　以往的教学设计多由教员集体完成,教员的设计思绪以及教员对教材内容的了解往往受团体思想的局限。应用BBS、教育博客和QQ群,情投意合的教员可以不受地域限制相约在网上刮一下“头脑风暴”。我经常应用湖南中学美术教员QQ群与同行停止在线交流。有时针对一堂课的某个环节展开备课研讨,经过大家群策群力,不时完善教学设计思绪,提高课堂教学效益。有时教员们齐心协力地协助某一位教员查找相关的素材或帮其处置教学中碰到 的难题。在QQ群或BBS里,由于大家志趣相投,交流互动的气氛十分融洽。在大家共同营建的开放、共享的气氛中,教员的教学思绪和视野逐突变得开阔。教育博客中的互动不如QQ群和BBS中那样实时和热烈,但它更像是教员心灵的“后花园”。在博客中,我可以较系统地梳理自己的教学感悟和心得,公布 自己的教案和学生作品。不少教员在我博客上留下的评论和意见也让我收获颇丰。此外,QQ群、BBS和教育博客均会保管发言记载。这就方便了教员在日后停止回忆和反思,有力地促进了教员专业生长。br　　2.丰厚课程资源,提高素材质量br　　美术学科具有笼统、直观的特点。教学素材选取的好坏往往会影响美术教学的质量。教员在课前对教学素材的搜集和整理就显得尤为重要。网络为美术教学提供了丰厚的素材,并且查找起来更为方便和快捷。对教员来说,上网有哪些信誉好的足球投注网站教学素材资源的方式比以往查找书面资料的方式更随心所欲。如在预备《故宫》这一课的时分,由于教材自身的图片不多,且没有与教材相配套的挂图,我就应用“百度”有哪些信誉好的足球投注网站到了少量与之相关的图片和视频,并将它们精心加工成教学课件。这样,教学内容就不用局限于教材,丰厚的数字化资源为教学的成功做好了保证,也为教员停止教学设计和课前预备任务提供了有效的协助,使教学设计内容更丰厚、课前预备更充沛。br　　3.创设有效情境,增强教学效果br　　还以《故宫》一课为例,学生经过欣赏课件,很自然地对故宫的修建美构成了初步的印象,进入了学习情境。关于故宫汉白玉石阶上的浮雕、故宫修建上的图案等细节,他们还能应用课件将其缩小观察,从而发生不同的视觉体验。为了让学生可以身临其境地感受中国现代的修建之美,我引导他们进入网上虚拟紫禁城,自己“旅游”故宫,停止全方位的体验。虚拟体验之后,学生被故宫的修建艺术之美深深震撼,学习热情高涨,讨论也十分热烈。这样的课堂,学生学习的自主性、高效性是传统课堂所不及的。br　　br　　让学生成为学习的主人br　　br　　转变学生的学习方式,让学生学会自动参与、乐于探求、交流与协作,是美术课程革新的重点之一。信息技术为学生学习方式的转变提供了有利的条件,为学生了解美术、表现美术、发明美术提供了一条充溢乐趣和决计的途径。br　　1.调动学生感官,进入认知情境br　　多媒体技术能创设出更真实、更生动、更笼统的认知情境。这种情境增强了美术学科的艺术感染力,可以激起学生的兴味,引导学生进入自主学习形状,使学生在体验、交互的学习进程中感遭到自我开展的愉悦。如在《美术家眼中的自己》一课中,我布置了一个“学生为自己画一幅自画像”的体验活动。在这集体验活动中,我先向学生展现了多幅名家的漫画自画像,并用课件演示了名家照片到漫画自画像的过渡、演化进程。让学生留意观察漫画如何表现人物的要害 特征。经过比拟分析和讨论,师生总结出应从哪些方面表现自画像。学生遭到视觉上的冲击和启示,学习兴味倍增。br　　2.降低创作门槛,突出学生创意 br　　信息技术给学生表现自己的所思和所感带来了便捷、高效的创作工具,为学生的艺术创作活动提供了宽广的想象空间。传统美术课堂对学熟手绘才干的要求较高,学生必需具有扎实的功底,才干末尾创作。这个要求就会把很多对美术有喜好但手绘功底差的学生拒之门外。信息技术则打破了这一局限。运用画图、Photoshop等软件,学生可以在较短时间内创作出生动、幽默的艺术笼统,突出了艺术表现中创意的重要性。经过欣赏电脑设计作品,学生会在美的熏陶下发生不可遏制的创作激动,提高设计看法,激起动身明力,片