修辞及运用.doc

专题训练三：修辞及运用 精典例题： 例①：对下列句子所使用的修辞方法及其意义分析理解正确的一项是（　　） A、想起它（纺车），就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。 运用比喻，抒发作者对延安纺车深厚真挚的感情。 B、你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。 运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望。 C、奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀现代化高峰的紧实阶梯。 运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨。 D、你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢？ 运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。 解析：这是一道有一定难度又非常适用的试题。说它有一定难度，是因为要求考生不仅要运用各种修辞方法的概念去判断具体的语言现象，而且还要分析理解运用这种修辞方法句子所包含的隐性含义。正是后面这个要求，又体现非常适用的特点，因为运用修辞方法的目的就是要把意思表达得更清楚、更具体、更形象，使文章更具有艺术魅力。本题的正确答案是A。B项修辞手法应为比喻，C项修辞手法也是比喻，D项意在表明即使你调多少种颜色，也无法把祖国的面貌画出来。 例②：某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语（至少用一种修辞手法。）。 解析：这道题考查修辞手法的灵活运用，同时也是对学生进行思想教育的好材料。近几年有关修辞手法的试题中，考辨识修辞手法的试题越来越少，考修辞手法的灵活运用的试题越来越多。尤其像这道题，要求“至少用一种修辞手法”，体现了学习是为了更好地运用的思想，符合素质教育的方向。参考答案：献上一片爱心，托起一片希望；捐出一本图书，送去一片阳光；捐出一件衣物，送去一份温暖等。 例③：仿照下面的比喻形式，另写一组句子，要求选择新的本体和喻体，意思完整。 海是水的一部字典， 浪花是部首， 涛声是音序， 鱼虾海鸥是海的文字。 解析：这是一道综合测试题，既考查学生仿写句式的能力，又考查考生正确运用常见修辞方法的能力。分析题干中给出的一组句子就会发现。第一句的比喻领有下面的三个比喻，四个比喻构成了一个完整的意思。那么仿写的句子也要符合这些条件，另外，所造的一组比喻句都须合理贴切。答案略。 巩固练习： 1．读下面一段话，回答问题： 似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的、宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋，以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真的怎么得了！ 领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。 ⑴反复使用“便”字的好处是 。 ⑵反复使用“领取”的好处是 。 2．比喻可以使语言形象、生动，增强表达效果，请在下面横线上填上相应的比喻句。 郁郁葱葱的大片松林，从眼前直伸到大雪山的半腰， ；镶嵌在万绿丛中的一栋红房子，三角形的房顶在阳光的照耀下熠熠发光， ；远处那黝黑的石山，被皑皑白雪层层包裹着， 。 3．下列句子修辞手法运用恰当的一项是（　　） A、清晨，我告别病重的妈妈，迈着沉重的步伐，沿河畔走去，只见柳丝轻盈，翩翩起舞，芳草萋萋，频频颔首。 B、未来的香港文学一定会像天边的彩霞一样绚丽多彩。 C、一滴水微不足道，可是一滴一滴汇集起来，就会形成巨大的力量，可以冲垮万仞高山，甚至整个世界。 D、凌晨，窗外一片朦胧，一痕残月悬在深蓝色的苍穹，清幽幽的光宛如离弦之箭，射向广袤的大地。 4．下列句子中，修辞手法使用不当的一项是（　　） A、我不是钱塘江澎湃的雄潮，也不是桃花源安逸的小溪，而是路边草丛中的一只萤火虫——给夜行的人们带来无限光和热。 B、我不是大都市激越的乐章，也不是小山乡悠闲的短笛，而是茫茫大漠中的一串驼铃——勇敢的跋涉者的旅伴。 C、我不是挺立在高山峻岭的巨松，也不是屈身于蜗居斗室的盆栽，而是辽阔草原上的一棵小草——为装饰美丽的大自然添上一笔。 D、我不是超凡脱俗的白莲，也不是雍容华贵的牡丹，而是万绿丛中最普通的一株小花——也有一份与众不同的自豪。 5．下列各句比喻不恰当的一项是（　　） Ａ、他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。 Ｂ、小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。 Ｃ、一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。 Ｄ、她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。 6．从修辞的角度对下面广告词进行解说。 ⑴（汽车刹车广告）生命安全的保护神。 解说： ⑵（鸡饲料广告）如果“配力那”还不能使