做有正义感的人教案.doc

《做有正义感的人》教案 　　　　　　　　　　中太初中　　刘书云 教学目标： 1、知识目标： 了解正义的基本要求，懂得有正义感是做人应该具有的良好品质，知道正义要求每一个人都遵守社会制度规则和程序。 2、能力目标： （1）培养按正义基本要求来规范自己行为的能力。 （2）培养自觉维护正义，自觉遵守制度规则和程序的习惯。 3、情感、态度、价值观的目标： （1）树立社会正义感，做一个有正义的人。 （2）树立自觉遵守社会制度规则和程序的意识，激发学生正义感，培养学生勇于维护正义，敢于与不正义行为作斗争的勇气和精神。 教学难点： 激发学生正义感，做一个有正义感的人。 课时安排： 1课时 教学过程： 导入： [课件出示—— 水浒英雄人物像，播放歌曲《好汉歌》。 师生跟随音乐一起哼唱《好汉歌》。一边唱，一边回忆这些梁山好汉的英雄壮举。 师：当我们再一次回顾这些英雄豪杰，再一次唱起这首热血澎湃的《好汉歌》，同学们，你们想到了什么？（师启发：为什么这些名字总刻在我们记忆里，为何这首歌曲总是唱响在我们心中？） 抽生回答后，师总结：是啊！英雄的名字永不老去，那是因为“正义”二字永在我们的心中闪着金色的光芒。 师：同学们，在中华民族五千年的华夏文明史上，还有许许多多英雄的名字总是与“正义”二字紧密相连！例如：司马迁、刘胡兰、包拯、纪晓岚等。因为他们有正义感，因为他们襟怀坦白，刚强勇敢，所以他们将永远活在人们心中。 师过渡：可是，一个月前，2007年9月17日，我在网上看到这样一个帖子，当它出现在某论坛首页后，一天时间火爆点击率突破3000人次。 [课件出示—— 今天，我被三个小蟊贼暴打的时候，你在围观吗？ 我是一位从希腊回国的海归。今天，在电信交费出来，刚好看见一个小偷正跟在一位中年妇女身后，拉她的挎包拉链，旁边的的士司机跟没事似的假装没看见。我立刻走过去对那个中年妇女说：“张姐，你怎么也在这儿？”（其实我并不认识她。）小偷立刻住了手，但等中年妇女走后，小偷叫来了两个同伙，对我当街一顿暴打。我大叫“抓小偷”，周围围观者上百，竟无一人出手相救。 “挂彩”回家后，我首先是失望，后是心寒。我一直在想，拨打110报警真的就这么难吗？ 师配乐朗读事例。 师：同学们，看了这个贴子，我的感触很深，在21世纪的今天，正义是真的蒸发了，还是仅仅在前行的道路上拐了一个弯呢？ 同学们，让我们一起去寻找“正义”！叩开正义的大门吧！ [课件出示—— 正义行动之一：试一试 叩响正义的大门 [课件出示—— 花季少女缘何成了杀人恶魔？ 济南市15岁的少女小付近日因涉嫌故意杀人罪被济南市历城区检察院依法批准逮捕。小付是济南市某镇中学初三学生，因同桌小刘经常为一些小事谩骂她、欺侮她，便一直怀恨在心。一天晚上9点多钟下晚自习，小刘让小付陪自己一起去厕所。在厕所里，小付趁机用事先准备好的菜刀砍向小刘，致使小刘身中20多刀，当场死亡。 师：这位少女的行为令人恐怖，她的行为从根本上违背了正义的要求。 [课件出示— 正义的首要要求：不伤害她人。 （故意伤害他人身体甚至生命是最严重的不正义） 师：请同学们阅读教材83页胡某的案例，想一想，胡某的哪些行为违背了正义的要求？ 青年胡某因旷工被扣发奖金而对车间主任洪某不满，多次找冯某纠缠。在一次争执过程中，胡某朝洪某面部猛击一拳，致使洪某鼻骨骨折，眼部也受了伤，花去了1800多元的医疗费才治愈。胡某的行为违反了治安管理处罚条例，公安机关依法拘留了胡某10天，并责令胡某支付洪某的医药费和误工费共计2650元。 师：我国的法律保护公民的生命健康权。 课件出示—— 《刑法》、《治安管理处罚条例》、《民法通则》。 师过渡：每个人都有具有基于正义的不可侵犯的基本权利，每个人的基本权利都应当得到同等的尊重与保障。正义的第二个基本要求是什么？下面我们来学习这一内容。 [课件出示—— 正义的第二个基本要求是： 不得侵犯他人财产权 不得侵犯他人名誉权 不得侵犯他人隐私权 不得侵犯他人姓名权 不得侵犯他人荣誉权 不得侵犯他人肖像权 [课件出示—— 一天，63岁的退休工人张德新乘公共汽车出门办事，在车上他发现一个青年将手伸进一位乘客的口袋，他站起来拍了一下扒手说：“你干什么？”扒手立即回头：“你喊什么？”这时另外两个年青人冲过来对老人拳打脚踢，老人顿时血流满面，老人与扒手搏斗时，满车乘客无一作声，被扒的中年人也没有任何“表示”。老人要求司机将车开到派出所，而扒手拿出100元钱递给司机，司机却将车门打开放走了歹徒。 [课件出示—— 第一，请运用所学有关法律知识评析扒手、老人、乘客、司机、被扒的中年人的行为。 第二，你认为怎样才能制止上述材料中的现象发生呢？ 学生分组讨论。 抽生发言。 师总结：社会的稳定和发展需要公平和正义，维护社会公平和正义不只是执法部门的事，还要广