马克思主义基本原理概论第4章第1节清华学生问过的30问共家学派韦正翔教授收集制作专用课件.ppt

商品生产者的劳动的私人性质是由生产资料私有制决定的。在私有制条件下，商品生产者的劳动是按照自己的利益和要求来进行的，是具有私人性质的私人劳动。（第129页） 私人劳动和社会劳动的矛盾构成私有制商品经济的基本矛盾，这一矛盾贯穿商品经济发展过程的始终，决定着商品经济的各种内在矛盾及其发展趋势。（第129-130页） 首先，私人劳动和社会劳动的矛盾决定着商品经济的本质及其发展过程。交换是解决私人劳动和社会劳动矛盾的唯一途径，这也就决定了商品经济的交换本质。（第130页） 其次，私人劳动和社会劳动的矛盾，是商品经济的其他一切矛盾的基础。在私有制商品经济条件下，商品的使用价值和价值之间的矛盾是由生产商品的具体劳动和抽象劳动之间的矛盾决定的。（第130页） 最后，私人劳动和社会劳动的矛盾决定着商品生产者的命运。商品的售卖过程，是私人劳动转化为社会劳动的过程，这个过程进行得是否顺利，决定着生产者的经济利益甚至命运。（第130页） 私人劳动和社会劳动之间的矛盾在资本主义制度下，进一步发展成生产资料的资本主义私人占有和生产社会化之间的矛盾，即资本主义的基本矛盾，正是这一矛盾的不断运动，才使资本主义制度最终被社会主义制度所代替具有了客观必然性。（第130页） 清华学生由此联想到或关心的问题商品生产者劳动的私人性质和社会性质分别是由什么决定的？为什么说交换是解决私人劳动和社会劳动矛盾的唯一途径？如何看待资本主义的基本矛盾和经济危机？ 第一，马克思劳动价值论扬弃了英国古典政治经济学的观点，为剩余价值论的创立奠定了基础。 在马克思之前，英国古典政治经济学的代表人已经认识到了商品的二因素，提出了劳动创造价值的观点，但未能区分劳动二重性。（第131页） 第二、马克思劳动价值论揭示了商品经济的一般规律，为社会主义市场经济发展提供了理论指导。在我国发展社会主义市场经济的过程中，马克思劳动价值论揭示的关于商品生产和商品交换的一般理论，具有重要的现实指导意义。（第131-132页）  清华学生由此联想到或关心的问题如何正确看待马克思的劳动价值论与古典政治经济学家思想之间的关系？马克思的价值论在古典政治经济学的基础上有什么重大的飞跃？在我国社会主义经济建设中，如何正确处理西方经济学与马克思主义经济学的关系？ 第一、深化对创造价值的劳动的认识，对生产性劳动做出新的界定。马克思认为绝大部分非物质领域的劳动属于非生产性劳动，不创造价值。在当今时代，应当在理论上充分肯定服务性劳动也是创造价值的劳动，以利于推动第三产业的发展。（第132页） vs 第二、深化对科技人员、经营管理人员在社会生产和价值创造中所起作用的认识。 马克思重点研究的是物质生产领域的体力劳动。而当今时代，脑力劳动作为更高层次的复杂劳动创造的价值要大大高于简单劳动，因此，应充分肯定科技人员、经营管理人员在创造价值中付出的劳动，在收入分配方面使他们的劳动报酬与其劳动贡献相对称，以充分调动和发挥他们的积极性和创造性。（第132页） 第三、深化对科技、知识、信息等新的生产要素在财富和价值创造中作用的认识。 科学技术本身并不能创造价值。但科学技术在生产中的应用可以使劳动对象的范围更广、性能更好，从而有利于劳动生产率的提高；科学技术还可以为人所掌握，而掌握了科学技术的人可以提高劳动效率，创造出更多的使用价值和价值。（第132页） 第四、深化对价值创造与价值分配关系的认识。价值创造属于生产领域的问题，而价值分配是属于分配领域的问题。价值创造是价值分配的前提和基础，没有价值创造也就没有价值分配；但价值分配又不仅仅取决于价值创造。（第132-133页） 清华学生由此联想到或关心的问题如何正确看待马克思的劳动价值论与国内学界广义价值论的关系？如何正确看待现代社会企业管理人员的高收入？用马克思的研究方法反对教条的马克思主义是否是对待马克思主义的正确态度？ 所谓社会分工，是指社会劳动划分和独立化为不同部门和行业。各行各业生产者为取得其他生产者的产品作为生产资料或是消费资料，都要求互通有无，因而产生了相互交换产品的要求。（第124页） “随着生产分为农业和手工业两大主要部门，便出现了直接以交换为目的的生产，即商品生产。” —《马克思恩格斯选集》 生产资料和劳动产品属于不同的所有者，是商品生产和商品经济产生的另一个重要条件。在私有制下，生产资料和劳动产品归私人占有，一个人要想得到别人的产品以满足自己的