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石河子大学思想政治理论课教学科研部 实践教学·马列经典原著读书报告 读书报告题目：读《实践论》有感 小组 代 表人：郭雯 院系专业班级：师范学院课程与教学系科学教育20101 联 系 电 话 填 表 日 期：2011年10月9日 读书报告题目 读《实践论》有感 完成时间 2011年 9 月 25 日——- 2011 年 10月 9日 小 组 成 员 院、系、班级 学号 姓名 具体分工 师范学院课程与教学系科学教育20101 2010501450 郭雯 文字录入 师范学院课程与教学系科学教育20101 2010501451 孙碧清 材料整理 师范学院课程与教学系科学教育20101 2010501440 高洁 材料整理 读书报告 内容简介（200字左右） 摘要：《实践论》通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。《实践论》是毛泽东同志对于实践的正确而系统的见解，对于指导当时的中国革命，指导我们现在、将来各种实践活动都有着极为深远的意义。我们要认真学习它，并领悟其中的思想，应用于我们的实践，从而使我们更好的参与实践。? 读书报告 自我评价 100字左右 通过阅读毛泽东的《实践论》写了这篇读书报告，简述了两个方面，一个是实践产生了认识的需要，另一个是实践是检验认识的真理性的唯一标准，最后对实践和认识的关系做了总结。 教师评语 教师综合评分 题目10分 结构30分 内容50分 摘要文献等10分 总评分 ——读《实践论》有感 摘要：《实践论》通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。《实践论》是毛泽东同志对于实践的正确而系统的见解，对于指导当时的中国革命，指导我们现在、将来各种实践活动都有着极为深远的意义。我们要认真学习它，并领悟其中的思想，应用于我们的实践，从而使我们更好的参与实践。? 关键词：认识； 实践； 真理 ；价值 正文： 《实践论》是毛泽东最著名的哲学著作之一，毛泽东在马克思的辩证唯物主义的基础上结合中国当时的实际情况，揭示了认识与实践的密切关系。 这篇著作首先给实践论下了定义，首先，马克思主义者认为人类的生产活动是最基本的实践活动，是决定其他一切活动的东西，其次马克思主义者认为人类社会的生产活动，是一步又一步地由低级向高级发展，马克思主义者认为，只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准；然后阐述了认识运动发展的过程，改造客观世界和主观世界的关系。 从《实践论》中可以看出，马克思主义不但揭示了客观世界发展的一般规律，而且在批判继承前人认识论成果的基础上，把实践观点引入认识论，把辩证法运用于反映论，创立了能动的革命的反映论，第一次科学地解决了认识的产生和发展规律问题，实现了人类认识是行的伟大变革，为我们认识世界、改造世界提供了科学的理论领导。 通过本文，我们了解到实践是认识的基础，实践产生了认识的需要，人们想要改造世界必须先认识世界，例如：在古代，为了适应游牧民族和农耕民族确定季节、了解气候以及后来航海的需要，产生了天文学；为了适应丈量土地、衡量容积和其他计算上的需要，产生了数学；为了适应建筑工程、手工业以及战争的需要，产生了力学；天文学和力学的发展，又促进了数学的发展。近代资本主义生产的发展，产生了对新动力的需要，适应这种需要出现了蒸汽机。对蒸汽机的研究和改造，又进一步推动了动力学、热力学和机械学的发展。 读过《实践论》深刻体会到实践，不论是怎样的工作都离不开实践，实践出真知！，“秀才不出门，全知天下事，在技术不发达的古代只能是一句空话，在技术发达的现代虽然可以实现这些话，然而真正亲知的是天下