高中生物选修全一册光合作用供参习.doc

第一节 光合作用 教学目的 光能在叶绿体中如何转换成电能，电能如何转换成NADPH和ATP中的活跃化学能，以及NADPH和ATP中的活跃化学能如何转换成储存在糖类等有机物中的稳定化学能（A：知道）。 C3植物与C4植物在叶片结构上的区别和C4植物光合作用作用的特点（B：识记），C4植物固定CO2能力明显增高的原因（A：知道）。 光合作用效率的的概念以及提高农作物光合作用效率的主要措施和原理（A：知道）。 重点和难点 教学重点 光能在叶绿体中如何转换成储存在糖类等有机物中的稳定化学能。 提高农作物光合作用效率的主要措施和原理。 教学难点 光能在叶绿体中的转换。 C4植物光合作用的特点。 教学过程 【板书】 光能转换成电能 光能在叶绿体中的转换 电能转换成活跃化学能 活跃化学能转换成稳定化学能 C3植物与C4植物的概念 光合作用 C3植物与C4植物 C3植物与C4植物在叶片结构的特点 C3途径与C4途径（选学） 光照强弱的控制 提高农作物的光合作用效率 二氧化碳的控制 必需矿质元素的供应 【注解】 一、光能在叶绿体中的转换 （一）光能转换成电能（叶绿体类囊体膜上） 吸收光能的色素：大多数叶绿素a，全部的叶绿素b和类胡萝卜素（吸收、传递光能） 吸收的光能传递给：少数特殊状态的叶绿素a 转换光能的色素是：少数特殊状态的叶绿素a （二）电能转换成活跃化学能（叶绿体类囊体膜上） NADP++H++2eNADPH ADP+Pi+能量（电能）ATP （三）活跃化学能转换成稳定化学能（叶绿体基质中） 激发态：高能，易失电子 叶绿体a的状态 （失电子态）：不稳定，强氧化剂 稳态：低能，从水中夺取电子后恢复稳定 二、C3植物和C4植物 （根据绿色植物光合作用暗反应的不同，把绿色植物分为C3植物和C4植物，两者的光反应过程完全相同，进行的场所也相同。） 植物类型 C3植物 C4植物 举例 典型的温带植物：如水稻、小麦、大麦、大豆、烟草、马铃薯等 典型的热带或亚热带植物： 如玉米、高梁、甘蔗、苋菜等 叶片的解剖结构 维管束鞘及周围无“花环型”的解剖结构 维管束鞘及周围有“花环型”的解剖结构 叶绿体类型 只有一种类型：位于叶肉细胞中（有基粒） 有两种类型：叶肉细胞的叶绿体（有基粒）；维管束鞘细胞的叶绿体（无基粒） CO2的固定途径 C3循环途径 C3和C4两个循环途径，它们在空间和时间上是分开的 CO2的最初受体、产物 一种五碳糖（C5）；C3 最初受体：一种三碳酸（PEP），后继受体：C5；C4（草酰乙酸） CO2的利用率 较低 较高。能利用浓度很低的CO2进行光合作用 光合作用效率 较低 较高 光合作用过程（C3和C4植物的光合作用在空间上是分开的） C3和C4植物叶肉细胞的叶绿体中 C3植物的暗反应 （叶肉细胞） C4植物叶肉细胞的叶绿体 C4植物维管束鞘 细胞的叶绿体 C3植物的光合作用 C4植物的光合作用 三、提高农作物的产量 1．延长光合作用时间 2．增加光合作用面积 光照强度的控制 阳生植物需充裕阳光 （一）提高光 光照的控制 阴生植物种荫蔽处 能利用率 光质的控制（不同色光对光合作用产物量与成分的影响） 3．提高农作物的 CO2浓度与光合作用产物的关系（曲线） 光合作用效率 CO2的供应 大田中作物确保CO2供应的处理办法 温室中确保CO2供应的方法 必需矿质元素的供应（氮、磷、钾、镁的作用） （温度：25-30℃对植物光合作用最为适宜，超过35℃时光合作用小于呼吸作用，光合作用下降，40-50℃光合作用完全停止。） （二）CO2的供应 1．CO2浓度与光合作用