高考讲座诗歌鉴赏专用课件.ppt

答案：本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，含蓄地传达出作者的喜悦的心情。颔联则直接抒发作者在征途路上见到美景时喜出望外的心情。（第二步）两联景中有情，情中有景，情景交融。（第一步） 问题：从情与景关系的角度，赏析本诗的前两联是如何表达作者感情的。 〖例2〗阅读下面这首古诗，回答问题。（2010年山东卷） 咏怀八十二首（其七十九） 阮籍 林中有奇鸟，自言是凤凰。 清朝饮醴泉，日夕栖山冈。 高鸣彻九州，延颈望八荒。 适逢商风①起，羽翼自摧藏。 一去昆仑西，怆悢②使心伤。 【注】①商风：秋风。②怆悢（liànɡ)：悲伤。 问题：这首诗整体上运用了什么表现手法？表达了作者怎样的情感？请作简要分析。 答案：这首诗运用了托物言志的手法。（第一步）通过对性情高洁、心系苍生、没有同伴、没有共鸣的“凤凰”的形象的描写，（第二步）抒发诗人对命运的无奈和壮志难酬的苦闷心情；也充分反映了他极度苦闷的心情和忧愤深广的情怀，同时也反衬了当时社会的黑暗与腐败。（第三步） 2、含蓄委婉 诗歌富有灵气。诗的灵气在于隽永，在于字短情长，字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。含有深意，藏而不露。如李商隐的《夜雨寄北》，天各一方的夫妻间挂念问候，其时其境其情，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。 3、清新雅致 这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。如杨万里的《小池》，用语清新别致，不落俗套，给人一种清新俊美的喜悦。 4、绚丽飘逸 李白的诗大都写得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，这就是绚丽飘逸之美。 5、婉约细腻 这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点。曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。如李清照的词。 6、雄浑磅礴 其特点是：骨力挺健，气吞山河，气度豁达，气概恢弘，壮志凌云，刚毅雄健。如曹操的 《观沧海》。 7、豪迈奔放 李白是豪放风格的集大成者，情感激荡、格调昂扬、想象奇特、夸张出格是李白豪放诗的特点。如《将进酒》。 8、沉郁顿挫 当诗人沉思默处、忧愤填膺时，就变得沉郁。杜甫的诗为沉郁之极致。忧国忧民是杜诗沉郁的主要内容。《兵车行》“三吏三别”《茅屋为秋风所破歌》都是沉郁的力作。 9、悲壮慷慨 触景生情，睹物伤怀，悲壮慷慨，谓之悲慨。如陈子昂的《登幽州台歌》。诗人怀着壮志难酬的极度悲愤，登上城楼，愤然流涕，感慨万千。 语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的语言艺术个性，是诗人的个人气质与诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。高考对于“品味语言风格”主要有以下考查形式： 1、这首诗在语言上有何特色？ 2、请分析这首诗的语言风格。 3、谈谈这首诗的语言艺术。 答题步骤： 第一步：用一两个词准确地点明语言特色。 第二步：结合诗中有关语句具体分析这种特色。 第三步：指出这种语言特色或风格的作用。 答题范式： 此诗语言特点是×××（用语言风格的术语来概括），（步骤一）×××（用诗歌中有关语句具体分析这种特色），（步骤二）表现了×××（或叙写了×××之事，描写了×××情景、场面，或刻画了×××人物形象）。（步骤三） 〖例1〗阅读下面的唐诗，然后回答问题。 宫 词 宋庆馀 寂寂花时闭院门， 美人相并立琼轩。 含情欲说宫中事， 鹦鹉前头不敢言。 问题：从语言风格角度赏析这首诗。 问题：从语言风格角度赏析这首诗。 答案：这首诗语言风格含蓄。（第一步）诗中宫女含情不吐，欲说还羞。她们不说宫廷中的黑暗恐怖，不说被关锁在宫中的痛苦，诗人只写她们在会学舌的鹦鹉面前不敢说话，（第二步）从而表现了宫女们幽怨暗恨和如履薄冰的恐怖心理。把主旨表达得委婉含蓄。（第三步） 〖例〗阅读下面这首诗，回答问题： 春 怨 （唐）金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 问题：请分析此诗的语言特色。 问题：请分析此诗的语言特色。 答案：此诗语言特点是清新自然，口语化。（步骤一）“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。（步骤二）这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。（步骤三）。 〖例2〗阅读下面这两首宋诗，完成后面的题目。（2011年湖北卷） 登 楼 刘敞 雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。 浅深山色高低树，一片江南水墨图。 望海楼晚景 苏轼 横风吹雨入楼斜，壮