如何提高短文析分能力.doc

如何提高短文分析能力 ??? 语文教学关键是培养学生的表达能力，而听、说、读、写是我国乃至世界各国认定的基本语文能力，也是基本的语文素养。如何在各梯级教学中整体提高学生的语言文字表达应用能力。大量的阅读大量的写，永远是提升语文能力的不二法门。但是对于农村小学生来说阅读比登天还难，更不用说读好书、读名著。写那就是老虎吃天无法下爪。怎样提高山区农村小学生的语文能力，我在多年的小学语文中高年级的教学中，从短文分析训练不断实践，认为应该把指导学生的短文分析训练作为语文教学的一项重要内容，从而提高其语文能力，增强学生语文素养。短文分析是学生通过阅读实践而形成阅读能力，从而提高语文能力的思维过程。如何才能通过阅读分析训练提高学生的阅读能力，我在这多年的教学中有一点拙见，提出来与大家共同探讨。 一、短文分析训练语文综合能力 短文分析训练在小学中高年级语文中的重要作用，不仅因为它是考查的重点内容，更重要的是，它能起到训练语文综合能力的作用。 短文分析的题目，有一部分是考查汉语拼音的。如：给带点字选择正确读音、看拼音写汉字、多音字组词等，能使学生对汉语拼音知识进行巩固和提高。在短文阅读训练中提高汉语拼音的运用能力。 学生分析短文的过程，是对所学汉字进行再认与记忆的过程。加上训练题目中的看拼音写汉字、按查字典要求填空、改正文中的错别字、辨字组词、选择正确的字词、写同义词反义词，以及一些补充词语、词语搭配、关联词等方面的训练，不仅可以不断复习和巩固字词知识，还可以提高使用语言文字的能力。 在短文分析中还训练了学生句子方面的知识，如标点符号的使用、修辞方法的运用、修改病句、改换句式、判断句子正误以及理解句子含义等方面的题目。这些训练，不仅能锻炼学生的理解能力和思维能力，还能提高学生的语言表达能力。 短文分析具备了段落训练的各个项目，在训练过程中能够提高学生分析段落的能力。如区分记叙的顺序、划分层次段落、概括层意段意等。 作文能力的提高，在于不断地训练。在短文分析训练中，可以充分运用短文题材广泛的优势，学习短文作者的叙述方式、写作顺序，布局谋篇、遣词造句等方面的写作特点。通过不断练习，达到熟能生巧、运用自如的目的，从而提高学生的语言表达能力。 总之，通过短文分析的训练，可以提高学生字词句段篇章各个方面的能力。 二、短文分析培养语文阅读兴趣 读是语文能力中的重要环节。小学生的注意力特点决定了小学生对阅读缺乏一定的耐性。这就需要我们对学生进行阅读兴趣的培养。 我们一生都在阅读，我们一生都必须阅读。阅读和我们生活的密切联系，是我们不得不重视阅读。“兴趣是最好的老师”，要想进行充分的短文分析训练，首要目的就是提高学生的 阅读兴趣。这不仅对学生的语文学习产生影响，而且对学生对其他科目的学习以及今后的生活产生深远的影响。 短文分析的内容丰富多彩，题材范围广泛，兼备各种文体，学生不仅能在训练中学到语文知识，提高语文素养，还可以学到许多解决问题的办法，懂得更多做人的道理。使学生在短文分析过程中受到正确认识人生观，世界观的教育。 短文分析能丰富学生的科学知识，培养学生的自学能力。能够使学生正确地认识世界，培养严谨的科学态度，养成爱科学、学科学、用科学的良好习惯。 我们使用的语文教材，虽然选入了体裁多样、内容丰富的文章，但由于课时有限，同一类型的文章，不可能入选几篇。短文分析就成了课本内容的补充。通过训练，学生可以学到更多课本中没有的知识，从而能从更广的角度加上对课文内容的理解。 短文分析对学生具有深远的教育意义，有助于良好习惯的养成和获取丰富的知识，因而能提高学生的阅读兴趣。 三、短文分析提高语文阅读效率 教师在选择作为训练的短文时，要根据学生的年龄特点，选择思想内容健康、题材广泛、体裁多样的短文进行分析。如同鲁迅先生在《给颜黎民的信》中谈到：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”只有对短文分析的面广一点，才能得到多方面的优点。（加一句，只有父母的素质到了，意识到了，才能会要求，会知道孩子学习！没有意识并不晚，毕竟孩子才二年级，赶紧意识到家长自身的毛病和不足，，赶紧学习改正，并应用到孩子的辅助交通作业的教育中，还来得及！） 教师在指导学生阅读时，要要求学生努力做到眼到、手到、心到。一边读一边细心体会，一边写读书笔记。使短文分析与课文学习、写作文等各项语文活动联系起来，提高分析短文的效率。训练要有计划有步骤地进行，做到循序渐进。 总之，短文分析不是一种简单机械的训练，要根据学生实际，认真研究分析，选取适合学生训练的短文进行分析，才能达到最佳的效果（我看就重点分析课本的辅助阅读，好像是《秋天的童话》，老师发的）。在短文分析的过程中，不断地训练学生听、说、读、写各个方面的能力，能够很好地运用祖国的语言文字进行活动实践。著名的语文