建设团结向上的班体集.doc

建设团结向上的班集体 张彦荣 团结向上的班集体,是经过班主任和全班同学的共同努力,形成人人都有集体荣誉感有一支过硬的班干部队伍和良好班风的集体。如何培养团结向上的班集体呢?从个方面谈谈自己的体会。必要的表扬、鼓励可以直接调动学生的。我刚担任年级班主任时，发现同学每天早早到校，主动。教育学生的机会，在班会课上每天早早到校主动一心一意为同学们服务他以集体利益为重，班集体热爱。第二天，我发现几个同学来到教室后，争着打扫卫生，摆桌椅，行动们的集体荣誉感被调动起来了，大家处处为集体着想，争做好事。同学之间互相帮助的多了，斤斤计较的了。一种健康向上的班风悄然形成。要从小事做起，努力为集体争得荣誉， 关注学生的日常表现，及时给予正确、有效的指导 我们知道学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、的学习、生活。学期初，我根据班中的实际情况，明确各个岗位的负责人，建立一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过丰富多彩的活动来占领学生的思想阵地使们在健康向上的活动中受到良好的教育班主任工作是一项繁琐、费时的工作，仅靠班主任单枪匹马，把几十个生龙活虎、个性不同的学生管理好是远远不够的，这就需要培养一支素质高、能力强、过硬的班部队伍，协助班主任开展班级工作。他们是班主任的得力助手, 能让班主任的工作游刃有余,轻松自如,得心应手，他们更是优秀班集体形成的重要条件之一。如何培养有管理能力，能独当一面，敢于大胆开展工作，有工作责任心、随时能与班里的“歪风”作斗争的班干部呢？这就需要我们班主任动动脑子利用慧眼发现人才。记得一位名人说过：“成功就是选择正确的人并把他们放在合适的位置上。”学会选人、识人和用人，这是最为关键的，因为它直接关系到班级管理的成败。这就需要我们班主任具有一双伯乐的慧眼，平时注意留心观察每位学生的表现，对那些既有表现欲望、工作能力强且能认真贯彻执行老师指示的学生，加以培养、提拔和重用。我们班主任可以根据学生的年龄特点，有计划的开展集体活动，通过各种渠道和方式，让学生们充分展示。例如：自荐做小干部。这样做，既能使每个学生都有展示自己才能的机会，也使学生在自荐的过程中，充分的展现自己，从而增强自信心。调动起他们潜在的竞争意识，促使班级各项工作做得更好，更出色。再如：轮流做小干部。如“一日班长”、“值日小干部”，让全班学生都有一个做班级干部的机会，教师可以从中观察指导，正确的选拔可用之才。这样做，能使选拔的干部具有良好的群众基础，更有说服力。还可以借助一些活动发现小干部。xx同学歌唱得好，舞跳得棒！非常有音乐天赋，而且很有组织才能，同学们都喜欢她，就可让她任班级文委工作。xx同学绘画很好，负责板报工作再合适不过了通过这些方式，发现和培养一批称职的干部，又激发了全体同学的积极性和竞争意识，使大家主动参与，从而班级工作就会在班干部的带领下有声有色开展，收到的效果比老师唱独角戏好得多。在工作中我们老师要充分信任他们，支持他们工作，大胆放手使用他们，同时别忘了严格管理他们。他们定工作目标，定计划。在放手让他们去干出现问题时，教师给予指导；实行民主监督。班级干部的工作是在全班学生的范围内进行的，因此，我就让全体同学监督班干部。在民主评议中同学们如实地、正确地进行了评价。例如：一次，有同学说到：“xxx上课爱与同桌说话；xxx平时讲话爱骂人，在整队时爱踢人；xxx对好朋友不严格，对其他同学的要求非常严格。他们的做法实在令我们失望，希望能改正缺点，”班干部们听后表示虚心接受改正缺点。对此我也让他们自行评价，经常召开班委会，总结经验，吸取教训，明确工作目标；教方法，互帮互学。班级的面貌、纪律卫生，学习都，同之间都形成勤奋守纪，团结进取的局面。 古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，环境对于每个人的发展起着至关重要的影响。一个良好的环境现就如何营造良好班级学习氛围谈谈自己的引进小组合作竞争制我们班开展的一周一次的“先进小组”评选活动，对学生形成争先创优的竞争意识就有明显的促进作用。每周，从作业、、个方面对小组成员进行全面考核同学之间有了比、学、赶、帮争上游，自强自立创先进的决心和热情。小组成员之间的联系更紧密了，小组中先进的学生伸出热情的手，真诚地帮助较差的学生；较差的学生也积极进取，向先进学习。这样，班级中逐步形成一种相互尊重、和谐一致、取长补短、共同