学科教学计划年二级语文上.doc

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学科教学计划年二级语文上

学科教学计划 2012——2013 学年度第 一 学期 学 校 任教班级 二年级一班 任教学科 教师姓名 刘兰 大足县教育科学研究所编制 教学工作计划填写要求: 教学工作计划应根据课程标准和教材内容与要求,结合授课班实际情况,按照学校和教研组、年级组工作计划提出的要求来制订,经教研组长同意后交教务主任审查后执行。 教师教学工作计划内容如下: 1、上学期学生学习本科课程基本情况分析。 2、本学期课程的教学目的、任务、要求。 3、本学期的课程标准和教材内容分析。 4、本学期改进教学的具体措施。 5、制订教学进度、明确章节教学的课题、课时、起止时间以及学习和综合实践等教学活动的内容和时间等。 上述计划都应在开学后两周内完成,并予以实施。 学 科 语文 班级 二年级 学生人数 54 任课教师 刘兰 教研组意见 学校审查意见 学情简析 (包括各类学生人数及掌握“双基”和能力发展、学习方法等情况简析) 我班学生人数54人。年龄大多是7岁左右,年龄较小。经过一年的语文学习,有了一定的语言基础,但由于今年教材变动较大,要求认识和会写的字很多,课文篇幅很长而且全部脱拼音了,对于刚上二年级学生来说真的很难。而且我班学生男女比例悬殊,男生比女生多十一人,男生比较好动,上课注意力较难集中,学生年纪较小还是容易受他人影响分散注意力,影响学习效果。另一方面,由于他们大多数是农村民工子女或家庭环境较差的学生,家长较重视学生的学习,但不能配合教师完成学生的教育。经过一个学年的学校生活,学生初步养成了良好的学习习惯。因此,在教学中要充分发挥形象直观的作用,运用生动趣的游戏让学生对语文科充满兴趣,加强学生的普通话表达能力,自主学习,大胆提出自己的意见和看法,为今后的学习下坚实的基础。 本期教学任务、目标、要求(包括知识、能力、情感、态度与价值观等方面要求) 1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。 4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 本期教材分析(根据课程标准、教材的要求,明确本期教学的内容和重点) 每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及构字规律,掌握识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础知识的综合练习;口语交际——在双向互动的口语交际流中培养学生的口语交际能力;展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 提高教育教学质量的主要措施(主要包括教法、学法、挖掘全体学生潜能等方面的措施) 1、抓好识字写字教学,让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 2、以读为本,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生的阅读能力。 3、培养学生的自主学习能力。 4、面向全班,争取让每个学生在原有基础上有所在发展。 5、重视语言的积累,学生的口头表达能力有所提高。加强学生写话的能力,激发学生写话的兴趣,为日后的写作文打下良好的基础。 6、争取提高后进生,教学成绩达到优秀的档次。 教 学 进 度 安 排 表 单 元 教 材 内 容 教学目的要求及重难点 课 时 授课起止时间 ? (一)美丽的秋天 识字1、1《秋天的图画》、2《黄山奇石》、3《植物妈妈有办法》、4《古诗两首》、选读课1《秋天》、语文园地一。 认识61个常用字和会写字42个认识的字,美读和背诵,初步体会课文的内容。 1、识字及学习有关秋天的词语。 2、引导学生养成自主识字的习惯,注意积累词汇。 3、理解课文内容。能流利、有感情地朗读课文。 4

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