孩子怎样才能学好英语.docx

孩子怎样才能学好英语？要回答怎样才能学好英语，首先需要弄清楚怎样才算学好了英语。其实小学课内的英语和语文、数学等科目一样，是比较简单的，多数学生期末考试时都能得85分以上，只有极个别学生不及格。单从成绩上看，不能说得了85分的孩子学得不好。但是家长们知道，孩子即使在学校考了满分，也不等于英语学好了，因为他显然说不了几句英语，也听不懂几句英语，除了能认一些单词，知道课文是什么意思之外，几乎看不懂什么其他的书面英语材料。孩子的英语到达什么程度，大人心里没有底，于是便为孩子报各种英语班，有的学《剑桥少儿英语》（其实这套教材与剑桥大学或剑桥没有任何关系），每年都要考一两次；有的学《新概念英语》，有的参加公共英语考试补习班，也是为了考试。前几年北京市海淀区好一点的学校，六年级的学生基本都拿到了公共英语二级证书，仿佛等级考试考好了，就证明英语学好了。其实，即使考过了最高等级的公共英语，也不意味着英语一定学好了。前些年中国学生考托福，高分低能的情况比比皆是，人所共知。我认为，在中国目前的语言环境和可以实现的学习条件下，小学生如果在毕业时能达到英语国家6岁儿童（英国小学2年级）的语言能力，即：看懂英语国家出版的适合这一年龄段儿童看的读物（如牛津大学出版社出版的《英语阅读树》（Oxford Reading Tree）系列的1-9级），能听懂英语国家这一年龄段儿童看的电影和电视节目，能就他们关心或感兴趣的话题进行3-5分钟的交谈，能用几句话讲出一个简单的故事或说清一件简单事情的来龙去脉，写出一篇100-200词的作文，语句基本通顺，语法和拼写基本正确，英语就算学得很好了，因为他的口语已经基本入门了，笔语也打下了良好的基础。高中生如果在毕业时能达到英语国家11岁儿童（英国小学6年级）的语言能力，即不借助词典能基本看懂一般的少年儿童英语读物（如《哈里·波特》系列），能基本听懂一般针对少年儿童的电影、电视剧和广播剧，能就日常话题随意进行交谈，能讲出一个比较完整的故事或比较详细地叙述一个事件，写出一篇几百词的作文，语句通顺，语法和拼写基本正确，英语就算学得很好了，因为他的口语和笔语都已经入门了，已经达到目前大学英语专业学生2年级的水平了。接下来的问题是，孩子在小学和高中毕业时，英语是否能分别达到这样一个水平？从理论上讲，有可能。如果孩子从小学3年级开始学英语，到毕业时，共有4年时间，即1460天。如果这期间孩子平均每天学2个生词，累积下来就是2920个词，这已经超过了英语国家6岁儿童的词汇量，与《英语阅读树》（1-9级）的词汇量相当。初中和高中一共6年，即2190天，如果继续平均每天学2个生词，积累下来就是4380个词，加上小学阶段学的2920个词，一共是7300个词，这就基本达到了高级学习者的词汇量。只要孩子有足够的学习动力，每天花30-60分钟时间学习和练习英语，应该能够达到这种英语水平。从实践上看，我有三个同事和朋友，他们的孩子都已经达到甚至超过这样一个水平。这些孩子从上初中时起，就已经在不费力地看原版《哈里·波特》，听《哈里·波特》的英文光盘了，而且他们读得津津有味，听得十分入迷，读了一遍或听了一遍后，过了一段时间还想读，还想听。他们不仅英语好，其他科目也好，都成功地进入人大附中，成为那里的尖子学生。这些孩子成功的秘诀是什么？首先，他们是由家长带领着进入英语世界大门的。家长都懂英语，有的从小就对孩子说英语，给孩子营造了一个家庭英语环境，从而激发了孩子学英语的生存动力。有的虽然没有这样做，只是在孩子在学校里开始学英语后，才辅导孩子学英语，从最简单的识字课本开始，与孩子一起读，坚持一段时间，少则一年半载，多则两三年，孩子便对读书发生了兴趣。在兴趣动力的驱动下，孩子养成了阅读习惯，有了学习的主动性。其次，这些孩子上小学的时候都有跟父母在国外生活过一年的经历。这一年里他们的英语可以说突飞猛进，一个最重要原因是，无一例外，他们都在父亲或母亲的辅导下，由浅入深，读了几百本英语书。开始读的书，属于识字读物，一本只有十几页，每页上只有一两个或两三个词。一年之后，他们已经能读懂同龄孩子读的正常儿童读物，阅读能力已经超过了班里许多其他孩子，因为这些孩子没有读那么多书。当然，这一切的前提是，给孩子读的书要有趣，要适合孩子的心理特点和认知能力，孩子才会爱看。要使英语读物或教材有趣，首先其内容要以故事为主。故事的主人公应当是儿童或儿童感兴趣的拟人化的动物或神话人物，故事的讲述也应当从儿童的视角出发，这样儿童才容易将自己与故事中的人物联系起来，才容易进入故事。第二，故事要讲述儿童关心的事情，情节要生动，要比较贴近儿童自己的生活经历和精神世界，特别是展现各种奇特情况下乃至超自然、超现实情况中主人公与他人和周围世界的关系。第三，读物或教材所用的语言应当具有儿童语言的特点，对词汇