宇宙的边疆导学案及答案.doc

《宇宙的边疆》导学案 第一课时 高一语文　裴晓红　2014年4月3日 编号：36 【学习目标】 1、联系生活实际，了解解说词的文体特点。 2、把握文章的解说顺序，了解作者对宇宙和人类的思考。 3、了解文中介绍的有关宇宙的基础知识，培养筛选并整合信息的能力。 【知识导学】 1、作者简介： 卡尔·萨根（Carl Sagan，1934—1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他的科普作品《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。 2、解说词的文体特点 解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行解释说明的一种文体。它通过对事物的准确描叙，词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到很好的宣传效果。 解说词根据被解释的对象可分为文学性解说词和平实性解说词两种。用于参观浏览的导游解说词，用于电影电视风光片的解说词，多用文学、散文手法，既抒情又有解释说明，语言绚丽多彩，情感真挚浓郁。用于生产成就的参观展览的解说词，科普影片、新闻纪念片的解说词，如历史文献纪录片《邓小平》的解说词，则运用朴实真挚的语言，介绍邓小平光辉伟大的一生。解说词有补充视觉和听觉的作用，具有以下特点： （1）语言通俗、平易，读起来顺口，听起来顺耳。因为解说词是对形象画面的补充，是通过语言表达来宣传和教育群众的。 （2）紧扣实物和形象进行解说。实物和形象是解说词写作的依据，忠实于实物和形象是解说词写作的基本原则。围绕实物、形象这一中心点，安排结构，组织段落，绝不能游离于具体的解说对象。 （3）注重文艺性。解说词不是空洞的说教，必须通过形象的语言实物进行描绘，就像报告文学是报告事实和文艺创作一样，解说词是说明和描写的结合，具有文学的一些特点，好的解说词是一支感人的歌，一首动人的诗。【预习案】 1．据拼音写汉字或给加点字注音：悬yá（ ）　眩（ ）晕 战lì（ ）　崭新（ ）　踝（ ）节　夙（ ）望广mào（ ） 搁置（ ） 旋（ ）涡　tuǒ（ ）圆　磅bó（ ）　cuǐcàn（ ） chuān（ ）流不息　　huì（ ）核　　俘（ ）获　２．下列词语中点粗的读音完全正确的一组是（　）Ａ、晕眩（yūn）　 颤栗（zhàn）　戎装（róng）　徘徊不前（huí）Ｂ、踝节（huái）　璀璨（càn）　 束缚（fù）　 人才济济（jì）Ｃ、广袤（mào） 　磅礴（bó）　 椭圆（tuǒ）　 区区可数（shù）Ｄ、纤细（xiān）　旋涡（wō）　 俘获（fú）　 好大喜功（hào）３．下列各组词语中，没有错别字的一组是（　）Ａ、覆盖 神密 奄奄一息 与世隔绝Ｂ、附着 荒芜 辽阔无垠 尘埃落定Ｃ、边缘 篷勃 穿流不息 作伴相随Ｄ、闪铄 想像 茫无际崖 面目全非【学习案】1．作者是按照什么顺序做介绍的？请归纳一下每个部分的主要内容。2．人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？3．作者对宇宙有怎样的认识？ 4．作者对人类有怎样的认识?5．课文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明？6．你认为作者写作本文的目的何在？ 附答案 1．从说明顺序上看，作者是按照空间顺序，由大尺度空间向小尺度空间推进介绍的。 第一部分介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义； 第二部分介绍星系； 第三部分介绍恒星； 第四部分介绍行星和太阳系； 最后回归到人类的家园。 2．课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理；其二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。 3．宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。 4．人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。 5．作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。 6．全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空