影响建设和谐校园的负面因素调查报告 .doc

调查报告封面 分数 2012-2013-1 《马克思主义基本原理概论》调研报告 题 目：关于全民关注的医疗问题的调查和分析 学 院： 专业班级： 小组成员： 河南工业大学思政学院原理教研室 影响建设和谐校园的负面因素调查报告 前言 最近几年来，我国一直在努力建设和谐社会，而我们的大学作为杰出青年与高级知识分子的最大聚集地，自然应该走在建设和谐社会道路的最前端。虽然我们的和谐校园建设的虽然已经小有成就，但我们无法否认我们的身边仍然存在一些不和谐的现象，我们的校园依旧无法被称为真正的和谐校园。 针对校园内存在的一些不和谐现象，我们小组特意做了一份问卷，在河南工业大学与中原工学院的中原路校区对部分在校学生进行了一次问卷调查，希望能从调查结果中找到一些影响建设和谐校园的负面因素，以便于我们能够及时纠正与改善从而加快和谐校园的建设。 我们这次一共印发了110份问卷，收回102份，有效份数102份。本文将会对我们调查所得到的结果和数据从每道题的角度出发进行分析。 调查对象：河南工业大学与中原工学院大一至大四学生 调查范围：河南工业大学、中原工学院中原路校区 调查时间：2012年11月28号——2012年12月5号 调查方式：问卷调查 正文 一、问卷结构分析与数据统计 本次所设计的调查问卷共十三个问题，问卷的前三题是对被调查者的基本信息进行询问，因此不再在进行统计分析。第四题意在了解调查对象心中和谐校园的标准，同时也让调查对象对和谐校园进行一下思考，以便于在后面的题目中有个标准。第五、六、七、八题分别从课堂、校园内、食堂、寝室四个方面进行提问，意在从部分方面了解大学生眼中的不和谐现象以及大学整体现状。第九题是在五、六、七、八题的基础上进一步提问从而了解大学生对自己关于和谐校园的想法的践行情况。第十题意在了解商业因素对和谐校园建设的影响。第十一题设立的目的是了解影响大学生最严重的不和谐因素。第十二题的设立是为了了解影响建设和谐校园的根本原因。最后一题是为了了解我们所调查的大学校园在和谐校园建设方面的进展。以上就是整个调查问卷的结构以及每道题所反映的问题和设立目的。 以下是分类统计表格与个别题目调查结果的柱状图。 中原工学院调查结果统计表 A B C D 第4题 7 8 3 15 第5题 7 12 10 13 第6题 4 13 13 19 第7题 11 8 18 18 第8题 8 21 11 11 第9题 1 16 10 0 第10题 8 14 6 0 第11题 5 11 8 4 第12题 5 7 13 2 第13题 0 8 14 5 河工大机电工程学院调查结果统计表 A B C D 第4题 2 13 9 20 第5题 26 38 35 32 第6题 3 4 40 37 第7题 30 35 33 28 第8题 6 39 27 6 第9题 5 28 10 1 第10题 12 23 6 3 第11题 15 20 8 1 第12题 12 13 19 1 第13题 2 14 21 7 河工大新校区调查结果统计表 A B C D 第4题 1 5 4 23 第5题 20 25 25 18 第6题 2 5 25 20 第7题 18 24 19 20 第8题 4 26 25 2 第9题 1 16 14 0 第10题 7 12 9 4 第11题 11 16 3 1 第12题 6 7 16 2 第13题 9 17 0 5 河南工业大学调查结果统计表 A B C D 第4题 3 18 13 43 第5题 46 63 60 50 第6题 5 9 65 57