九年级信息技术教案.doc

顺德区信息技术九年级教案 学校：容桂兴华中学 执教：钟陟峰 第一单元 计算机的工作原理 第一课　二进制的意义 -------------------------------------------------------------------------------- 教学目标 认知目标： 1、了解计算机为什么要使用二进制； 2、了解二进制的意义 ； 3、了解计算机信息容量单位与二进制的联系 操作目标：初步掌握二进制的加法、减法、乘法运算 教学任务 掌握二进制的加法、减法、乘法运算。 教学方法 案例教学、展示点评、综合复习等方法自选。 教学重点、难点 1、了解计算机为什么要使用二进制 2、初步掌握二进制的加法、减法、乘法运算 教学过程 教学引入 一、复习引入 计算机已经发展成为人类处理信息的最强有力的工具了。那么计算机为什么能处理信息呢？(提问学生，尝试找出答案) 二、二进制的使用 由于计算机采用电子元件组成，因此识别稳定、确定的信号时，准确率最高。电子元件有通和断两种状态、信号有有和无两种情况、电流有正和负两种方向、磁盘磁化信息有南和北两极。这些信息都是最容易被计算机识别和处理。 而二进制只有0和1两个数码，可以非常方便地表示上述的信息的两个方面。因此，计算机采用二进制来表示信息，这种设计最简单，而且工作也最为稳定。 因此，计算机对信息的处理过程就是一个二进制的计算过程。而二进制数位是表示信息的最基本单位，一个二进制数位表达的信息容量称为 1 比特(bit)，8 比特的信息容量称为 1 字节(byte，简写为B)。表示信息容量的单位还有KB、MB、GB、TB等，它们之间的换算关系是： 1 B= 8 bit 1 KB= 1024 B 1 MB= 1024 KB 1 GB= 1024 MB 1 TB= 1024 GB 三、什么是二进制 既然二进制是计算机技术的基础，那么我们一起来了解一下二进制。 十进制数的特点是用十个数码(0、1、2、3、4、5、6、7、8、9)表示所有的数，基数是10，采用逢十进一的记数方法。 而二进制数的特点是用二个数码(0、1)表示所有的数，基数是2，采用逢二进一的记数方法。 四、二进制运算 1、加法 运算法则：0+0=0 0+1=1 1+0=1 1+1=10 例101001竖式计算) 2、减法 运算法则：0-0=0 1-0=1 10-1=1 1-1=0 例101001竖式计算) 3、乘法 运算法则：0*0=0 1*0=0 0*1=0 1*1=1 例101=1101111111(竖式计算) 教后记： 这一课很难理解，学生经常将二进制与十进制的运算混淆，要求学生掌握信息容量的单位之间的换算关系，并且能用竖式进行加、减、乘法计算。注意熟记“逢二进一”的记数方法。 第二课　二进制的意义 -------------------------------------------------------------------------------- 教学目标 知识目标：知道二进制与十进制之间的转换方法。 操作目标：初步掌握二进制的加法、减法、乘法运算。 教学任务 二进制与十进制之间的转换方法。 教学方法 案例教学、展示点评、综合复习等方法自选。 教学重点、难点 二进制与十进制之间的转换。 教学过程 教学引入 一、复习引入 我们上一节课已经学习了什么是二进制以及二进制的运算。我们知道二进制只有“0”和“1”两个数码，运算规则为“逢二进一”。下面我们复习一下二进制的运算： 11011*101二、二进制数转换成十进制数 那该相当于十进制中的什么数呢？ 我们知道十进制中的数与二进制中的数基本都是一个一个往上加的。我们来填一填下面的表格： 　 十进制 二进制 　 十进制 二进制 1 1 9 1001 2 10 10 1010 3 11 11 1011 4 100 12 1100 5 101 13 1101 6 110 14 1110 7 111 15 1111 8 1000