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中职学校机械制造专业教学存在的问题及对策 　　[摘 要]在我国，职业教育跟高等教育有着显著的区别，其主要培养的是应用类人才。中职教育工作被提升到一个从未有过的高度，承担着祖国的未来。本文在分析中职学校机械专业教学存在问题的基础上，进一步对其相关正确有效的解决对策进行探究，希望以此为中职学校机械制造专业教学的完善提供一些具有价值性的参考依据。 　　[关键词]中职学校；机械制造专业；教学 　　中图分类号：TH-4；G712 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）30-0255-01 　　引言 　　当今，中职教育是我国的一类新型教育，因此存在着较多的问题，需要在教学实践中不断完善与归纳出合适的教学方式。机械制造专业是中职教育的重要工作之一，也是国民经济与社会发展的坚实基础。鉴于此，本文对中职学校机械制造专业教学存在的问题与解决对策进行分析与探究具有较为深远的意义。 　　1 中职学校机械制造专业教学存在的问题 　　1.1 课程设置不科学 　　目前的机械制造专业伴随社会的发展已经有了较大的改变，现在它不但包括着原有的内容还融合了电子、计算机、自动化控制等学科的内容，已经向综合性学科发展，但是在学科课程设置上，这一新的教学体系还没有形成。同样的，对于实践课程设置来说，所占的比重需要进行调整。 　　1.2 实际内容需要改善 　　目前我们很多职业学校的学生时间这方面得不到有效的保障，一方面实践车间相对紧张，不能保证学生都能够充分地参与实践。另一方面，实践机器设备老化现象严重， 得不到及时的更新换代， 导致有些技术虽然学生掌握得比较扎实，但是学生在实际应用中用处不大，因为更多的企业已经采用了更为先进的技术。 　　2 中职学校机械制造专业教学存在问题的解决对策 　　2.1 增强和企业的合作，提升实训结果 　　我国中职教育最主要的特征就是有着很强的实用性，对于技术操控能力非常严格。当今的家长更加普遍的让孩子接受中职教育，最主要的原因在于目前就业形势不容乐观，学生探究的人数太多形成了供大于求的状况[1]。因此学习一门技术，特别是机械制造专业，能够很好的适应我国目前机械行业的迅速发展形势，及市场广泛需求，更能够符合相关企业的要求。因此中职院校必须增强和企业的协作，企业有关人才的需要就是依照中职院校的学生数量来制定的，职业教育必须面向市场，将就业作为指引，这样不但可以从根本上提升就业率，还可以给学生制造宽广的就业空间，给企业培育人才，完成企业与中职院校的双赢。 　　2.2 充分利用现代化的教育方式 　　伴随信息科技的不断进步，多媒体技术在不断的发展，多媒体已经被应用在更多的教学工作中。计算机教学已经成为了最具发展潜力的一类教学方式，尽管机械专业核心仍然是实际应用。然而课本上的知识需要使用一定的正确有效途径例如多媒体来高效地传递给学生，当今很多关于机械专业的课件都制作的非常熟练了，老师应该完全利用好目前能够获得的条件，将教学工作由困难变成容易，由繁琐变成简单，由静态的板面教学变成动态的多媒体视听结合方式。这样可以非常显著的提升课堂教学工作的效率，提升知识的可接受度，扩宽有关的课外知识面[2]。现代式的教学方法能够让学生更轻松的去学习，绝大多数现在的青年学生都热爱于高科技，例如电脑。这样就可以将教材中比较枯燥乏味的知识经过多媒体的显现变得丰富多彩。 　　2.3 增强师资力量的建设，形成“双师型”结构 　　教学是学校工作的核心，好的中职老师队伍将确保中职教学工作能够顺利的开展。增强有关机械专业老师的培训工作关系到全方位的提升机械专业教学。老师队伍的综合素质也与中职院校的盛衰紧密关联[3]，而机械专业老师的力量则直接关联到机械专业今后的发展前景。因此必须做好以下几个方面的工作，第一，创建老师管理单位。我国较多的中职院校都没有真正意义上创建专一的管理老师的团队，即缺乏一个专一的管理单位。当调节老师的时候，需要确保部门相互之间处于和谐的状态，不然容易引发杂乱。第二，创建全面的老师评核、监督、查实体制[4]。只有给老师完成适当的监督与评核才能够有效确保老师的积极性。第三，全方位的提升老师的教育素养水平。时代在改变，知识在更换，这就要求老师提升自身的教学素养和水准、不停更新与时的教学思想。 　　3 结语 　　通过本文探究，认识到中职学校机械制造专业教学存在的问题，因此对其相关解决对策进行加强便显得极为重要。然而，这是一项较为系统的工作，不能一蹴而就，需要从多方面完善，比如增强师资力量的建设，形成“双师型”结构。相信做好以上这些，中职学校机械制造专业教学工作将能够得到有效强化，进一步为中职学校机械制造教育的发展奠定尤为坚实的基础。 　　参考文献 　　[1] 韦学成. 探索知识要有“探索味道”[J]. 中学