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体育特长生的选拔和培养 　　摘 要：在体育教学中，特长生往往能成为体育教师的得力助手，发挥出积极的作用。因此，科学选拔体育特长生及正确处理体育特长生的学习与训练的关系，并针对体育特长生的特点，采取恰当的做法，把他们培养成符合升学要求的体育人才，就成为了体育教师必须研究的重要课题。文章对如何选拔和培养体育特长生进行了具体分析。 　　关键词：体育特长生；选拔；培养 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）19-0208-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.135 　　一、体育特长生培养的意义及目标 　　（一）明确中学培养体育特长生的重要性 　　1.我校业余训练队每年都要代表学校参加县级各类比赛，在取得较好成绩的同时，展示了学校的形象，提高了学校的知名度。 　　2.体育教师通过对体育特长生的培养以及组织体育特长生参加各级各类比赛，在提高学校知名度的同时，也提高了教练员的知名度，使其自身价值得以体现。 　　3.体育特长生的培养情况如何，不仅是学校体育工作搞得好与否的重要体现之一，也是衡量校园文化体育建设的重要标志之一。 　　（二）明确中学体育特长生培养的目的与方向 　　1.体育特长生的培养目的：培养体育特长生，提高其运动水平和能力，让他们组成学校的业余代表队，代表学校参加各级各类体育比赛，为学校争得荣誉，提高学校知名度。 　　2.体育特长生的培养方向：我校对体育特长生的培养，不仅仅是为了让他们代表学校参加各级各类比赛，更重要的目的是希望他们毕业时能顺利升入高一级的学校学习。 　　二、体育特长生的选拔 　　（一）注重选才 　　1.通过体育课、运动会选出。教师先找学生沟通，了解其意向后再做决定，目的是为了尽量选出优秀的体育苗子。要做好体育特长生的选拔工作，体育教师在开展体育工作的过程中一定要始终坚持普及与提高相结合的原则，在面向全体学生，增强学生的体质健康水平和体育运动水平，培养其良好的体育意识和体育习惯的同时，为挖掘和培养优秀的体育后备人才做出积极的努力。 　　2.选才方面对身体条件的要求不能过高。根据训练经验，身体条件稍差的学生，通过训练也同样能出成绩。在选拔过程中，不但要注意尖子学生，还要适当兼顾一般学生。一般学生虽然在运动天赋或能力方面并不突出，却往往有强烈的运动兴趣，能够吃苦耐劳，他们不但可能成长为优秀的体育人才，而且在带动训练积极性及营造良好的训练风气和训练氛围方面有着重要的影响。 　　3.要争取取得训练学生家长的信任和支持。在学校召开的家长会上，我们要把运动训练队培养的目标、方向明确告诉家长，并得到家长的理解、支持和信任，这有利于很多工作的开展。 　　（二）选拔方式 　　1.在新生入校后，教师可通过项目测试、校运动会等活动，选出有突出成绩的学生进入学校运动队。这样就能把先天条件优越且适合从事某项运动的人才选拔出来，进行系统的、有目的培养，以便使他们取得优异的运动成绩。 　　2.加大宣传力度，吸引对体育运动有兴趣的学生加入，鼓励他们勇于表现自己，体现自身价值，从而增加其信心和热情。同时，鼓励高水平运动员“带”低水平运动员，从而形成良好的梯队循环，增加体育运动训练的良好氛围。 　　3.体育教师在上体育课时要做好对学生的观察工作，通过课堂教学进一步对体育爱好者和一些有潜力的学生进行挖掘，并做好他们的思想工作，发挥他们的专长，形成良好的体育锻炼氛围，进一步充实学校的训练梯队。 　　4.班主任及队员对特长生的推荐。与班主任、科任教师、队员积极沟通，了解学生的具体情况、家庭支持情况及他们自身的意向和发展的方向等，并听取班主任、科任教师、队员的意见，从而避免优秀选手流失。 　　三、体育特长生的培养 　　1.根据学生所处的年级，制定出不同的训练方法和计划。体育教师要把队员分出层次，周密地制定特长生训练计划，因材施教，避免一刀切，即不能让所有的学生都是一样的训练强度、训练节奏和训练内容。如果不顾学生之间的个体差异，主观地为他们安排同样的训练内容、训练强度和训练负荷，就很难取得好的培养成效。 　　2.用科学的训练方法来加强学生的身体素质训练，帮助他们养成良好的运动习惯。在体育特长生的培养过程中，切忌急功近利，盲目训练。学生大多还处在长身体的阶段，过高强度或过大负荷的训练都极易引发运动损伤，打击学生训练的积极性，甚至危害学生的身心健康。因此，体育教师在针对体育特长生的训练和培养过程中一定要注意科学合理地安排运动负荷和运动强度，根据训练计划和训练的实际情况，循序渐进地提高训练量，从而实现体育特长生的高效培养。 　　3.加强学生的思想作风建设，培养他们不怕苦、不怕累、吃苦耐劳的精神。体育教师不仅