一、传递给学生的温暖-襄阳市.pptVIP

三、传递给同事的温暖 ——保持心灵的井然有序 人的快乐并非因为没有痛苦，而是在于放弃了抱怨；水的清澈，并非因为它不含杂质，而是在于懂得沉淀；心的通透，不是因为没有杂念，而是在于明白取舍。 工作上 ——孔老师孜孜不倦做引领！ 孔老师主讲的《凡卡》在“一师一优课”中获省优。优质课在“中国好课堂”评比中获省级特等奖。在“国培在身边，名师伴成长”活动中执教的《和田的维吾尔》被评为“示范课”在“国培计划（2013）”小学语文一线优秀教师培训技能提升培训中主讲观摩课《跑进家来的松鼠》；主讲口语交际课《感动》获市级二等奖。有多篇论文发表于《湖北教育科学》、《中国教师报》、《襄阳教育》等报刊杂志。多次参与省市区级课题研究，有多项结题。 生活中 ——孔老师平静谦和做朋友！ 在与同事交往的过程中，孔老师始终以自己的宁静影响着大家。无论她手上有着多么千头万绪的事情，她总是默默地一件一件的做，她相信“日日行不怕万里路，天天做不怕千万事。”无论哪位同事向孔老师请教生活或教学上的事情她总是放下手中的事情，和他们一起探讨。 在每一个静下来的时刻，孔老师都会捧上一本书——龙应台的《孩子，你慢慢来》、包祥先生的《教育原来如此美好》、李镇西的《爱心与教育》、哪怕是一本《儿童文学》或者《小说月报》也没有什么不可以，作为语文老师的她，行走在文字里有一种无限的安全感、舒适感。 孔老师和同事们 一起读书， 一起探讨， 无论课内与课外, 无论学习与生活…… 她就这样以静传达静，以静滋养静，保持着心灵的井然有序！ 四、传递给家人的温暖 ——一起温和而坚定的生活 幸福与贫富无关，同内心连…… 孔老师愿意做一个这样的女子，让工作成就她的梦想，让生活温润她的胸怀。上班了她守望着学生的精神家园；下班后她陪伴着家人的惬意。作几篇小文，炒几道乡菜，温一壶好酒，醉一遍美好！ 普通但不平凡，繁忙却不敷衍。在教育的过程中用自己的眼睛和心灵，去观察和触摸童真的灵魂，享受生命的美好！孔老师知道幸福一直在她的身边。祈愿这种幸福伴着她在教育的路上一直走下去！ 她们的路，在远方…… 襄阳市大庆路小学教育集团 孔 飞 孔飞，女，本科学历，高级职称，中共党员，襄阳市大庆路小学教师。1994年8月参加教育工作，连续22年担任班主任。曾荣获襄阳市“优秀共产党员” 、“模范教师” 、“优秀班主任”、“学生最满意教师”、“百名师德标兵” 、“青年教师教学能手”等光荣称号。 孔老师教学成绩优异，曾在“国培”项目中多次主讲示范课。她主讲的《凡卡》在“一师一优课”中获省优。优质课在“中国好课堂”评比中获省级特等奖。有多篇论文发表于《湖北教育科学》、《中国教师报》、《襄阳教育》等报刊杂志。多次参与省市区级课题研究，有多项结题。 孔老师一直孜孜不倦求索，兢兢业业育人，在2013年9月，作为“启明星”团队的一员，到王寨教育集团从事为期三年的“启明星”工作。 无论在哪个岗位上工作，孔老师始终坚信，只有奉献才能创造幸福！ 她一直坚持用自己的奉献带给更多人温暖的力量！ 一、传递给学生的温暖 ——让每朵花都自然绽放 二、传递给家长的温暖 ——爱他，就陪他慢慢绽放 三、传递给同事的温暖 ——保持心灵的井然有序 四、传递给家人的温暖 ——一起温和而坚定的生活 一、传递给学生的温暖 ——让每朵花都自然绽放 孔老师曾经用送小字条的办法劝诫过上课不认真的同学，获得过小字条的学生还把字条贴在桌面上当座右铭。于是萌生了给学生写信的办法。但对于新入学的一年级学生，能行吗？ 经过思考，她决定把信的内容写得更加浅显易懂，孩子们识字有限，就用汉语拼音代替。信中主要表扬孩子近期的优秀表现，也会指出不足，提出希望。然后把信折成小屋的形状，再装饰一下，取名“爱的小屋”。寓意着她对学生的无限关爱。 爱心小屋 孩子们拿到这份特殊的礼物，欣喜万分。他们是生平第一次收到信，而且是老师写的信，还是这么漂亮的信。个个欢呼雀跃，据家长反映这些孩子都是拿着信小心翼翼的拆开，读了一遍又一遍，读完后有的把信贴在书桌前，有的还研究她是怎么折的，按原样折好后放在自己最珍贵的地方。她写在信中的话语，孩子们几乎都背得下来。对他们的鼓励和表扬更加增强了他们的自信，提出的希望也成了他们努力的方向。 一位家长给她发来了这样的短信：老师您好！您的独特礼物