寓情於事-陈树渠纪念中学.doc

單元五《抒情技巧》的教學目標 閱讀範疇 分析抒情文字的寫作方法及技巧 能辨別及比較文章的體裁 (描寫文及抒情文) 寫作範疇 掌握直接抒情及間接抒情 (寓情於事、寓情於物、寓情於景) 的抒情手法 運用各種文章開頭及結尾方法 能篩去不合用的，並選用能高度表達文章立意與中心的材料 聆聽範疇 聆聽抒情性的說話，並掌握重點 說話範疇 說抒情性的話語 符合情境的要求，適當用語，表達情感  中二級 中國語文科 單元 單元五 抒情技巧 111 2 3 4 5 6 目錄 7 8 9 目錄 封面 本單元教學目標 1 目錄 2 一. 文體辨析 3-4 二. 寓情於事 5-7 三. 寓情於物 8-12 四. 寓情於景 13-15 五. 文章的開頭和結尾方法 16-18 六. 文章的詳與略—文章的剪裁 19-24 七. 聆聽訓練 25 八. 視聽資訊 26 九. 說話訓練 27 本單元選用篇章 學習重點 篇章選讀《郵差和少女》李英豪 　　　　《折翼天使》關麗珊 　　　　《外婆和鞋》席慕容 　　　　《河》何其芳 《繁星》巴金 《秋天》 《白馬湖之冬》夏丏尊 《海燕》高爾基 《父親最後的禮物》保羅．克里絲 寓情於事 寓情於事 寓情於物 寓情於物 寓情於景 寓情於景 文章的開頭及結尾方法 文章的開頭及結尾方法 文章的開頭及結尾方法  中二級 中國語文科 單元 單元五 抒情技巧 111 2 3 4 5 6 一．文體辨析 7 8 9 文體辨析 閱讀以下兩篇短文 短文(一)：海濱遊 (節錄) 在一個悶熱的傍晚，吃過晚飯後，我相約友好一起到西貢海濱遊玩。 到達目的地後，我們沿著海濱漫步。深藍的天空，一輪明月高掛，放射著燦爛的光芒。星星在天空眨著眼睛。我們向遠處望去，在沙灘的那邊，有一點點的燈光。是螢火蟲嗎？我們生長在市區，從未見過螢火蟲，於是立刻走近看個清楚。走近一看，原來不是螢火蟲，是人們在沙灘旁點著小小的火把在捉蟹。 夜已漸深，海風一陣陣的從海面向我們吹來，十分涼爽。岸邊的樹木也被風吹發出沙沙的聲音，像合唱團一次完美無暇的演唱。 夜深了，我看看手錶說：「時間不早了，我們回去吧！下次有機會我們再來玩吧！」我和友人一起步出海濱，向著車站走去。 (文章經過修改) (( (( (( (( (( (( (( (( (( (( (( 短文(二)：初識大海 (節錄) 在海邊上可以看到一些海草，在沙灘上和岩壁邊上也帶有許多不知名的小生物，我知道的有海參、寄居蟹，當然也有不知道名字的小蝦、小魚。你捉那行動緩慢的海參和寄居蟹尚且容易，但是捉海蟹是頗不容易的：小心地翻開石塊，一隻或幾隻海蟹就一哄而散，各自逃命。要是運氣好，遇上漁船，便可以更多地得到些稀奇少見的東西，漁船上的海星、貝類任你拿，還有機會在海邊賣藥的老伯那裏見到海馬等不易見到的藥材。 我雖然在海邊住了四天，收獲卻不少…… 觀潮汐、捉海蟹、拾海貝、遊海泳，盡享大海的情趣，我深深感受到大海的風采。我不禁深有感觸：做人不正是要有大海一般廣闊的胸懷嗎？不也正需要大海這種無私地奉獻的精神嗎？我愛大海，愛它那廣闊的胸懷，愛它那沒有保留的奉獻精神。 思考問題： 文章一屬於哪一種文體？何以見得？ 文章二有沒有文章一的特點？ 試比較文章一和文章二，文章二較文章一最明顯的不同之處是甚麼？ 文章二屬於哪一種文體？何以見得？ 哪一篇文篇較主觀？哪一篇較客觀？ 文章一和文章二兩種文體有何特點？ ( 細閱以下一段報導，然後談談你的感受。(  中二級 中國語文科 單元 單元五 抒情技巧 111 2 3 4 5 6 二.寓情於事 7 8 9 寓情於事 導入閱讀材料：「署理行政長官談教宗逝世」 (播放短片) 篇章選讀(一)：《郵差和少女》(課本單元四p.33) 閱讀《郵差和少女》一文，回答以下問題： 文中所寫的是甚麼事情？ 文中的郵差的性格特徵如何？ 作者透過寫這件事抒發甚麼感受？ 4. 上題提及的是哪一種抒情手法？  篇章選讀(二)：《折翼天使》(課本單元四p.36) 閱讀《折翼天使》一文，然後完成下表： 寫了甚麼事？ 人物的性格特徵如何？ 作者抒發了甚麼感受？ 第一件事： 第二件事： 作者通過上述兩