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浙江广播电视大学开放专科学前教育专业 毕 业 作 业 教案主题 我是三门人 学生姓名 学 号 指导教师 专 业 学前教育 年 级 08 春 学 校 三门电大 学生毕业论文（设计）评审表 学生毕业论文（设计）定稿(学生论文打印稿附在后面)： 学生（签名）： 年 月 日 指 导 教 师 评 语 指导教师（签名）： 年 月 日 市级电大审核意 见 市级电大专业负责人（签名）： 年 月 日 大班社会性主题活动“我是三门人” 主题来源： 大班有个活动《城市老鼠和乡村老鼠》，小朋友们在老师的组织下对“城市老鼠好还是乡村老鼠好？”展开了激烈的辩论，双方表现都很出色，难分上下。可在最后一个游戏环节里，班里的小朋友几乎一边倒的选择要当城市老鼠，这让我有点纳闷。孩子们告诉我“城市里有空调、有好吃的、大型的商场，还有游乐场、动物园……”现在的孩子天天锦衣玉食，年龄不大却都有了追求高物质生活的趋势.班里有些小朋友还因为自己不是个城市人而流露出失望地表情。培养幼儿爱家乡的情感是我们当老师的义务和责任。如何培养？周末我特地组织家长和小朋友们去木勺沙举行亲子活动，回程中又去了蛇盘岛，孩子们在这趟游玩中初次感受到了三门的美，他们对三门慢慢有了兴趣，开始主动查阅关于三门的资料，慢慢地孩子们谈起了青蟹，谈起了渔船……《我是三门人》的主题随之形成。 主题目标： 了解三门的位置,知道自己是一位三门人. 了解家乡的特产、特色及一些有代表性的景物 通过各种不同的形式，丰富幼儿对家乡的认识，感受家乡的美好，萌发爱家乡的情感。 主题网络设计： 教育活动方案： 活动一：各种各样的船 活动的目标： 1、认识并了解各种船的名字及用途 2、提高幼儿对观察活动的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。 活动准备： 1、录有轮船呜笛的录音。 2、一套各种各样船的贴绒教具。 3、分类连线操作卡人手一份。 4、各种各样的船课件。 活动过程： 一、开始部分 师：播放录音让幼儿猜测“这是什么声音?” 幼：轮船的声音。 师：小朋友们的耳朵真灵，上次活动我们一起认识了船，所有的船都一样吗？ 幼：不一样。 师：你是从哪里看出这些船不一样的？ 幼：有的船是木头做的，有的船是铁做的，有的船是竹子做的…… 师：不同的船有不同的名字，你知道哪些船的名字？ 幼：轮船、渔船、潜水艇、客船、小木船 师：小朋友说得很棒！你们说的这些船只是所有船类中的一小部分，今天叶老师就带你们去认识更多的船。 二、基本部分 1、播放课件了解部分有代表性船的名字及用途。 潜水艇：①这是什么船？ 幼：潜水艇 ②这艘船有什么作用？ 幼：可以在海底工作。 ③验证幼儿的说法 （点击潜水艇，课件会自动播放潜水艇的功能。） 客轮：①这艘船叫什么名字？ 当幼儿教师可引导幼儿回答，亦可直接告知，自答不出时 ②客轮有什么作用？ 引导幼儿大胆发表自己的意见 ③确认客轮的功用 （点击课件中的客轮，客轮自动播放其载客过江的画面） 渡轮： ①你知道它的名字吗？ ②它有什么作用？ ③确认客轮的功用（点击课件中的渡轮，课件自动播放渡轮载着货物、汽车、客车过江的画面） 过程同上通过课件，幼儿依次了解渔船、快艇、水翼船的名称及功用。 （渔船： 过程同上让幼儿了解渔船的功用是用于捕鱼业的。 快艇：用于水上娱乐或赛艇比赛。 水翼船：船底有支架像飞机的机翼气垫船。） 2、按不同给船分类 ①根据船的材料分类 （个别操作）“咱们认识了这么多船，现在老师要考考你们。” 教师出示贴绒各种各样船的教具，幼儿集体观察，个别幼儿上台操作演示。 ②根据船的用途分类。（集体操作）幼儿集体操作将同一类型的船连线，教师巡回指导。 ③检查操作成果，展示个别操作结果。 “有的渔船是木头做的，有的渔船钢铁打制的，有的货船小，有的货船高，请你们帮同一用途的船连连线。”幼儿操作，教师指导。 检查操作成果，展示结果并讲解。 三、结束部分 师：“今天我们学习了这些船里有的船连爸爸妈妈都不认识，你们想不想爸爸妈妈也来学一学，认一认呢？” 幼：想。 师：你有什么好主意可以