第十一场次-陕西师范大学.ppt

内容提要 一、美国典型的教育级别 二、美国学校的数量 三、美国基础教育课堂的特点 四、中国课堂教学剪影 五、美国课堂教学剪影 一、美国典型的教育级别 美国典型的教育级别 基础教育学区 (Basic Education Districts) 学前学校(Preschool): (2-3 yrs); 小学(Elementary School): (K-5); 中学(Middle School): (Grade 6,7,8); 高中(High School): (Grade 9,10,11,12); 美国典型的教育级别 或者 小学(Elementary School): (K-6); 初中(Junior High School): (7,8,9); 高中(High School): (10,11,12); 美国典型的教育级别 高等教育 (Higher Education) 社区学院 (Community College): (2 yrs) 学院/大学/研究院 (College/University/Institute): (4 yrs) 二、美国学校的数量 美国学校的数量 美国各类学校/中国各类学校 Schools Ratio: 126,542 /360,064 (CHN/USA=2.85) 美国学校数量(USA/CHN) 小学(Elementary Schools): 79,362 (62,739Pu + 16,623Pr) /341,600 (CHN/USA)=4.3 中学(Middle Schools (Junior + High) ): 11,412 (8,292Pu + 3,120Pr) /77,038 (CHN/USA)=6.8 大学(Colleges) 5,819/1,867(USA/CHN=3.12) 美国学校数量(USA/CHN) 大学(Colleges) 2-yr colleges 1,755 (1,092Pu + 663Pr) /1,147=1.53 4-yr colleges and universities 4,064 (1,707Pu+2,357Pr) /720=5.64 美国学生的数量(USA/CHN) □ 学生(Students): 68,096,000 /214,869,800 (CHN/USA=3.16) □ 人口(Population): 1,300,000,000 /300,000,000 (CHN/USA = 4.33) 三、美国基础教育课堂的特点 中美课堂教育的总体印象和 特点： 中国课堂：任务、纪律、整齐划一； 美国课堂：兴趣、形散而神不散； 中国课堂 学生端端正正地坐在拥挤的教室里，注意力高度集中听讲。老师滔滔不绝地讲，学生静静地听。 学生要抄写大量笔记。单调的灌输式教学方式使学生对学习往往失去兴趣。 老师占用课堂绝大部分时间。老师讲课时学生一般不提问题。老师不喜欢学生课堂讨论。 除教室的几个大字标语以及墙报外，教室墙壁基本上是光