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课题开题论证报告 普陀职业技术教育中心 焦三清 一、课题名称 就业导向背景下我市中职会计专业有效课改的研究 二、立题背景 三、课题研究的目的和意义 三、课题研究的目的和意义 四、国内外关于同类课题的研究综述 五、课题研究的目标 六、课题研究的内容 六、课题研究的内容 七、课题研究的操作措施及做法 八、课题研究的步骤及人员分工 九、预期研究成果 十、课题研究的条件分析 普陀职教中心 研究内容：有效课改 2 研究目的： 增加就业 3 研究对象：我市中职会计专业学生 1 培养的近一半是废品 会计专业的 学生去哪儿？ 考《会计从业资格证》合格率只有8% 教学内容陈旧，与企业发展不相适应 1 课程内容知识化、学术化倾向严重 2 课程结构不合理，教学计划缺乏弹性 3 教学形式普教化倾向严重，理论与实践相分离 4 为什么要研究？ 中等职业教育从外延扩张到注重内涵提升的转变需要以优质的专业课程作为支撑，目前中等职业教育不准确的课程目标、落后的课程内容与不合理的课程体系直接影响了职业教育内涵提升任务的完成，专业课程亟待改革。 研究它有什么价值？ 研究综述 国外 1、师傅带徒弟 2、培养具备学习的能力 国内 1、较多的文献是讲述如何提高课堂效率。 2、课改也有涉及 通过有效课改，改变教师的观念 1 编写出课改后会计专业核心课程标准 2 编写出课改后的评价体制 3 （一）课改的过程（以会计专业为例） 5 企业调研 1 典型工作过程分析 2 工作任务分析 3 确定课程结构 4 形成教学指导方案与教学大纲 把企业搬进校园 1 实训设施配置要不断完善 2 师资队伍建设要不断加强 3 课程评价方法要不断创新 4 （二）课改的实施（以会计专业为例） 通过调研确定学生所需的核心技能 1 依据核心技能的要求确定核心课程与教学项目 2 形成公共课程+核心课程+教学项目的新专业课程模式 3 研究步骤 人员分工 通过有效课改，改变教师的观念 1 编写出课改后会计专业核心课程标准 2 编写出课改后的评价体制 3 1、焦三清09参加了浙江省新课改培训，同时兼职于企业财务工作，对企业需要怎样的财务人员，有一定的经验。 2、毛华迪、王舟辉分别参加了国家级专业课校本课程开发培训。 3、已申报普陀区《中等职业学校品牌专业精品课程开发个案实践研究》并于10年结题。 4、已经编写了《基础会计分项模拟实务》、《财务会计岗位实训》两本校本教材。 普陀职教中心