2008年3月12日临床迎评再动员_王庭槐.ppt-中山二院好老师网.ppt

本科教学水平评估之临床考核  要求暨本期临床评建工作要点 医学教务处 2008年3月12日 本科教学水平评估工作沿革 本科教学水平评估之临床考核要求 临床评建工作之要点 评估周有关注意事项 本科教学水平评估工作沿革 80年代初开始，以学科、专业、课程评估为主 1990年10月，原国家教委主任李铁映颁发《普通高等学校教育评估暂行规定》14号令，标志着我国的高校教学评估工作拉开序幕。 1994年开始，国家教委开始有计划开展普通高等学校的本科教学工作评估，先后五种形式： 合格评估 优秀评估 随机性水平评估 水平评估（介于合格评估与优秀评估之间） 独立学院的教育评估 几种基本评估形式的比较 合格评估：94－01年共评估了 179 所院校 优秀评估：96—00年共评估了 16 所院校 随机性水平评估：99—02年共评估了 25所院校 2002年，上述三种方案整合为《普通高等学校本科教学水平评估方案》，并针对师范、医药等以及211院校做了特别修订，到2004年完善成现行方案。 计划：03年42所，04年69所,05年129所,06年175所,07年177所。 2003年，教育部在《2003－2007年教育振兴行动计划》中明确提出试行“五年一轮”普通高校教学水平评估制度。 2004年8月教育部高等教育教学评估中心正式成立。 “五年一轮”评估制度的建立以及教育评估中心的成立标志着中国高等教育的教学评估工作走向规范化. 同时,颁布系列有关加强教育教学工作的重要政策法规： 1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》 1990年《普通高等学校评估暂行规定》 1998年《中华人民共和国高等教育法》 2001年《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》4号文 2003年《2003-2007年教育振兴行动计划》其中以”高等学校教学质量与教学改革工程”为主要内容, 简称”质量工程”，并将其列入教学评估的主要内容 2004年《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》 2004年《对〈普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）〉医药类院校部分评估指标的调整说明》的通知 2005年,关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》 周济部长在第二次全国普通高等学校本科教学工作会议讲话的通知 2005年, 《关于做好2005年普通高等学校本科教学工作水平评估的通知》 2007年1号文《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》 进一步加强”质量工程” 2007年2号文《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》 本科教学水平评估之临床考核要求 一级指标 二级指标 1.办学指导思想 1.1 学校定位 1.2 办学思路 2.师资队伍 2.1 师资队伍数量与结构 2.2 主讲教师 3.教学条件与利用 3.1 教学基本设施 3.2 教学经费 4.专业建设与教学改革 4.1 专业 4.2 课程 4.3 实践教学 一级指标 二级指标 5.教学管理 5.1 管理队伍 5.2 质量控制 6.学风 6.1 教师风范 6.2 学习风气 7.教学效果 7.1 基本理论与基本技能 7.2 毕业论文或毕业设计 7.3 思想道德修养 7