3、昆明医科大学口腔医学品牌专业建设汇报-昆明医科大学附属口腔.ppt

教 学 方 式 方 法 改 革 积极倡导并尝试体验式教学、探究式教学、PBL等教学方法 提高课堂教学效率，引领学生自主学习 改革课程考核方式 加强对外合作与交流 强 化 实 践 教 学 环 节 继续完善我院在全国较先创新的口腔综合临床实习模式 做好新教学大纲的修订工作 继续建设口腔实践教学基地 积极与大型口腔设备产品营销公司联合建立牙科产品经销实训基地 教 学 管 理 改 革 推进教学管理制度化和规范化 推行分级协调合作的教学监控管理模式 建立科学规范的教学档案管理数据库。 四、建设计划和方案 2015年 2016年 2017年 昨天好，明天会更好!  不断凝炼特色，打造口腔医学品牌专业 汇报人：昆明医科大学口腔医学院 许彪 2015年4月 进德修业 济世天和 专业建设基础 建设内容及目标 主要建设成果 建设计划和方案 一、专业建设基础 2011年开始招 收博士研究生 2003年获得一级学科硕士学位授予权 1997年获口腔临床医学硕士学位授权 1986年开始招收硕士研究生 成立于1978年，1979年 开始招 收本科 学生 2013年通过口腔医学专 业认证 ㈠专业概况 口腔医学 已建立了五年制本科、硕士研究生、博士 研究生培养以及留学生和成人教育等在内的多层次人才 培养体系 口腔医学院已成 为云南口腔医学 人才培养的 主要基地 近三年口腔本科 毕业生平均就业 率达98%, 考研上线率超过50%, 录取率超过40%。 毕业生已成为云南省 口腔医疗科研岗位的 业务骨干和学科带头人 ㈡高水平的教学团队 2009年被评为昆明医学院校级本科教学团队，同年被评为云南省高等学校本科教学团队。 专业有教职工146名 专任教师86人 博士19人，硕士45人 博士生导师3名，硕士生导师30名 外校毕业教师比例为34.88% 具有硕士以上学历教师比例为74.42% 我院教师赴赴台大牙学院交流 林云红老师赴泰国马希隆大学留学 吴勇老师赴美国犹他大学留学 有二十余名教师有到美国、英国、日本、泰国、香港等知名牙学院长期进修或学习经历,超过70%教师曾到国（境）外参观学习并进行学术交流。 2011-2012三次组织30名教学骨干教师赴香港大学牙学院、武汉大学口腔医学院进行PBL教学专项培训，是应我院邀请专门针对我院教师设计的培训项目，内容涉及PBL教学案例撰写、实施和评价的各个方面。 现场观摩PBL教学 PBL case撰写练习 ㈢健全的教学机构和管理团队 ㈣实力较强的实践教学基地 建有1430㎡口腔校级 实验中心，可同时容 纳200名学生进行口 腔专业课程实验，完 全满足口腔专业人才 培养要求。  2013年昆明医科大学附属口腔医院医院被立项为国家级大学生校外实践教学基地建设项目，口腔医院过渡搬迁期间，在原有基础上新开发7个三甲医院作为口腔专业的实践教学基地，为本科生和研究生提供了良好的临床实践学习条件。 昆明医科大学附属口腔医院 大理州第一人民医院 云南省第一人民医院 大理学院附属医院 云南省第二人民医院 保山市人民医院 昆明市延安医院 红河州第一人民医院 昆明市第一人民医院 文山州人民医院 成都军区昆明陆军总院 普洱市人民医院 昆明6所，地州8所共计14所 普洱市中医院 曲靖市第一人民医院 实践教学基地 ㈤专业建设成绩突出 口腔医学研究所评为云南省高校重点实验室 口腔医学评为“国家级高等学校特色专业建设点群”建设项目 省级教学团队 省级科研创新团队 通过了教育部高等学校口腔医学专业教学指导委员会对我院口腔医学本科专业认证工作 口腔医学专业是省级人才培养模式创新实验区，省 级教学团队和云南省专业综合改革试点建设项目。 通过口腔医学专业认证工作 ㈥教学研究不断提高 结合口腔医学发展和 卓越医师培养要求， 在2011年实施了学分 制改革和口腔医学教 育全程化为核心新的 口腔医学人才培养方 案，不断完善和优化 课程体系。 课程类型 门数 必修课 学 时 学时比例（%） 学 分 学分比例 公共基础课 12 974 31.74 51 30.35 专业基础课 23 1068 34.81 60 35.71 专业课程 15 1026 33.44 57 33.92 合 计 50 3068 100 168 100 临床实习 — 12周 — 12 — 毕业实习 — 51周 — 51 — 昆明医科大学五年制口腔医学专业必修课程及结构要求 课程设置 时间 改革前（12门） 改革后（15门） 第一学年 口腔医学导论及基础实验 第二学年 口腔解剖生理学、口腔组织病理学 第三学年 口腔解剖生理学、口腔组织病理学 牙体牙髓病