「量化」的方法-教师个人网页制作说明.ppt

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「量化」的方法-教师个人网页制作说明

生態環境影響評估學(三) 評價技術:「量化」的方法 鄭先祐 (Ayo) 靜宜大學 生態系 教授 hycheng@pu.edu.tw 「量化」的評價方法 使用「量化」的評價方法,又稱做「權重─量度的技術」,一般包含三個步驟。 第一是將生態研究與分析的結果「量化」成環境品質量度,以視別各環境參項影響的「程度值」。 第二是給予每一環境參項一個「權重值」(顯要值)。 第三則是整合計算總結(總指數)。 「量化」的評價方法 「量化」的評價方法,又可再分為兩大類: 第一類 是不考慮大眾中不同受影響團體的個別價值,可稱為「合體」評價方式; 第二類 是考慮到大眾中不同受影響團體的個別價值,可稱為「個體」評價方式。 「量化」的評價方法 一、量度:量度的類型 + 環境品質量度 二、權重 三、「合體」評價方法 四、「個體」評價方法 五、結論 量度的類型 四種常見的量度類型: 名位(nominal)量度 熱、溫、冷 序位(ordinal)量度 最熱、次熱、再次熱、….. 區位(interval)量度 35℃、30℃、25℃ 比率(ratio)量度 五分之一、五分之二、五分之三 統計: 非參數方法(nonparametric techniques) 參數統計(parametric statistics) 環境品質量度 「量化」主要的目的,就是要把生態研究與分析所得各項不同的結果,都轉換成「環境品質量度」,以求整合。 在轉換生態測量數據成「環境品質量度」時,所用的數值圖,稱做「價值函數」(value function)圖。 在每個「價值函數」圖中,必要能包括能從最壞到最好的價值情況(參見圖4-1 )。 最好的價值情況,其「環境品質量度」是1.0 ;最壞的,則給予0.0 。 圖4-1 數據經由「價值函數」轉換成「環境品質量度」的範例。 使用的限制: 各種不同的情況與不同的環境,對同一種環境參項之「價值函數」圖形有可能改變。 因為最好與最壞的情況,因不同的環境亦會不同;而且,好壞之傾向與變化亦可能不同。 譬如說,以生物種的龐雜度之「價值函數」圖 (圖 4 -1a )為例;這函數圖對有些生態系適用,但對某些則不適用。 因為生物種的龐雜度在不同的生態體系中有極大的變化(Whittaker, 1975)。 再者,此價值函數圖中假設種的龐雜度愈高,則環境品質愈好;但這個假設只會在一些生態體系中成立。 若是有外來種或是有害生物增加的情況下,則這種假設非但不成立,而且有可能是相反的。 若是將此種方法的「價值函數」不做考慮廣泛使用,不僅往往會造成一些無意義的結果,而且有時價更糟(與真實相反的結果)。 二、權重的方法 有了「環境品質量度」,以表示各環境參項受影響的程度之後,評價的第二步驟,即是權衡各環境參項所代表的「重要性」(即「顯要值」)。 此步驟就是「權重」的工作,它蘊含有濃厚的主觀意識。 為求客觀,參與評價人員必須具有代表性與公信力,並且要力求以公平與公義的原則,分配各類人員參與的比率。 最簡單的方法,就是以專家及各相關人士組成之評價小組,以一般會議方式,進行小組評價工作。 但是這種方式有一些困難。其一, 是因幾個較長於發言的人或較有權威的人會支配整個小組的審議;另一困難, 是參與者可能為達成一致而倍受壓力。 「德爾菲」技術(Delphi technique) 德爾菲方法是一種直覺判斷法。 「德爾菲」(Delphi)這名稱指的是古希腦阿波羅神廟之廟址,具有信望與權威之含義。 此法原為少數專家就軍事問題與解決策略而設計(於1948年起)。 於1960年後,逐漸擴及其它領域,如應用於教育、預算、環境與生活品質等問題之預測及評價。 本質上,此法是依賴參與者的經驗與認知,以及直覺和價值的判斷。 「德爾菲」技術 為避免參與者相互之影響,此法是以郵寄問卷調查的方式,來獲取各個專家的觀點。 整個過程中,參與者以匿名方式回答問題。 回收問卷整理後,再寄發予每一個參與者作參考,讓每位參與者對自己先前的預測有重新修訂的機會。 如此反覆往返兩次、三次,甚至更多次,直到滿意為止。 但是,大多數是往返二到三次。 各參與者如此可分別瞭解彼此的觀點,漸而增進共識。若是多次往返後,仍有嚴重之分歧或意見衝突時,則可以考慮用電話或訪問方式,達到進一步之溝通。 「德爾菲」技術 德爾菲技術所得的結果,可用不同三種評點方法,以評定各參項之權重。 這三種評點法分別是:「百分配置」法、「成偶對比」法和「成偶比率配置」法。 「百分配置」法一般有較大的評分彈性,且較易瞭解;但是需要思考評分。 「成偶對比」法較可訴諸直覺,思考時間較短;但較無彈性,敏銳度也差。 「成偶比率配置」法則較有評分之敏感度;但需較長時間思考,且較複雜。 這三種評點法 百分配置法:以100分為總合,分配權重。(圖4-2) 成偶對比法

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