三.一八惨案的新闻要素.pptVIP

新闻的结构： 标题、导语、主体、背景、结语。 标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，有时省略。  导语及导语的重要性： 是新闻的纲领和中心所在，读者可从导语中得到整个新闻的总印象。 所以导语的设计决定了一则新闻的倾向和重点所在，是新闻写作要考虑的重点。 导语需要突出新闻价值最大的要素。 但在不同的新闻事件中，每一个新闻要素的地位、意义和价值是各不相同的。而其价值是随新闻的内容和背景的变化而转移的。 这就需要在设计导语时，对六个新闻要素作一番审慎衡量，准确判断每个要素的价值和地位，以便导语能突出真正令读者关心的重要事实，较完美地体现新闻价值，并起到良好的导读作用。 新闻六要素： 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 或者:何时、何地、何人、何事、何因、如何或何果，常称“５Ｗ１Ｈ”） 即何人（who）、何事（what）、何时（When）、何地（Where）、何因（Why）、何果（How）。 一、何事要素 是新闻的核心。 没有何事，就没有新闻；没有何事，何时、何地、何人、为何及如何等要素，在新闻中就没有归宿。 二、何时要素 在导语中，是很少能成为重点的，只有在特定的情况下，有特定的意义时，才必须突出处理。 当新闻事实涉及的时间具有特殊的意义，或者何时要素本身对新闻的价值具有决定性的作用时，设计导语就应当仁不让将何时要素前置，强化突出。前一种情况如大白天窃贼大胆作案；后一种情况如1997年7月1日，中国收回香港，恢复行使主权。  三、何人要素 许多新闻涉及到人。如果这个人为大家所熟悉，具有特别重要的显著性，或者较之发生的事更为重要，设计导语时必须以何人居先。 四、何地要素 和何时要素一样，何地要素虽不可缺少，但并不是最重要的。下面几种情况，何地要素需在导语中突出处理：1、由何地要素引导的消息。 2、报道即将发生的重大事件的地点。 3、强调新闻的接近性。 五、何因要素 按照过去的说法，何因要素一般在导语中也是极少能成为重点要素的。 体现在导语的设计中，在必要时将何因要素前置，率先告知读者有关此新闻事件的缘起、前因、动机、目的等，不仅能满足读者求深心切的心理，也有助于凸现新闻价值，突出新闻的意义。 六、如何要素 如何要素往往是指一条新闻的发展过程或情节的展开或新闻事件中的细节。 下面的情景是每个人都会遇到的：当有人简明扼要地述说完一条有趣的新闻以后，周围的人便会急切地追问：具体情况怎样？再细说一下。这里的具体情况就是如何要素。如何要素一般放到消息的主体中展开。但在需要特别强调时，应在导语中突出处理。 例1突出了如何要素 [例一] 夹杂着一声霹雳的风暴吹落的砖块，砸在一辆路过的汽车顶上，使一名年轻女子死亡，另外两人受伤。 例2突出了何人要素 [例二] 一位来自詹姆斯敦的21岁的女子，星期五由于风暴摧毁的五层楼坍塌时落下的砖块砸坏了她的汽车而丧生。 小结: 要让导语在一瞥之间就能吸引住读者，确实有个精心选择和安排新闻要素的问题。哪一个该写进导语，哪一个放入主体交代；写进导语的要素，又让何者居先，何者居后，都必须慎重地权衡，导语中各要素的地位和序位，受其自身新闻价值的直接影响。设计导语时，要真正使居先的新闻要素犹如罗网之纲领，又似尖刀之锋刃，既能提挈全文，又能凝聚文意，灵活确定，绝无模式。  “三.一八惨案”的新闻要素： 时间：民国15年3月18日 地点：段政府门前 人物：爱国请愿群众 事件的起因：新八国联军侵犯中国主权 经过：大刀铁棍枪枝虐杀 结果：死伤200余人 “三.一八惨案”的新闻重点： 时间：民国15年3月18日 地点：段政府门前 人物：爱国请愿群众 事件的起因：新八国联军侵犯中国主权 经过：大刀铁棍枪枝虐杀 结果：死伤200余人 * 新闻写作 导语设计 写作练习一: 写一篇“三.一八惨案”的新闻导语.写稿时间为当天晚上. *