九十七年度大学校院系所评监公共事务学门之评监项目.docVIP

大學校院系所評鑑公共事務學門之評鑑項目 項目一：目標、特色與自我改善 內涵： 系所根據校院務整體發展計畫設立，並明確界定設立宗旨與目標。同時，系所有建立行政運作與自我改進機制，能根據相關資訊，發現本身的優勢、劣勢、威脅、機會，以訂定與修正系具有特色的系所發展計畫，落實執行以強化競爭力。 最佳實務： 系所根據校院務發展計畫設立，師生均能理解設立宗旨與目標，並能定期檢討目標達成程度。所訂定之目標明確指出系所對學生學習之期望以及畢業時應具備的知能；此外，能透過有效之行政運作與自我改進機制，定期蒐集他校相關系所完整資訊，以及分析本系所教師、學生的條件與表現，擬定可行之系所發展計畫，做為提升系所品質與建立特色之依據，並能在教職員生共同努力落實下，提升市場競爭力。 參考效標： 1-1.系所設立宗旨及教育目標（例如與公共領域發展需求之相符程度為何）為何？ 1-2.系所師生對教育目標的理解程度為何？ 1-3.系所教育目標反映在教學與學習之活動為何？ 1-4.系所行政管理運作機制（如系務會議、教評會……）之運作情形如何？ 1-5.系所自我評鑑機制之組織與運作為何？ 1-6.系所之招生情形如何？ 1-7.系所之辦學特色為何？ 1-8.系所自我改善之機制與成效為何？ 建議準備參考資料： ＊系所設立目標 ＊自我改善機制相關資料 ＊行政管理機制運作相關記錄 ＊錄取新生報到資料 ＊其他相關佐證資料 項目二：課程設計與教師教學 內涵： 系所根據設立宗旨與目標，規劃統整的課程架構，包括通識素養、基礎學科、專業知能。課程設計涵蓋理論與實務課程，且全體系所師生瞭解課程重點及實施的方式。為達成目標，系所聘有充足的師資，學生能夠瞭解教師教學目標與內容，系所提供教師專業成長管道與措施，並協助教師根據學生的教學回饋意見，改進教材教法，以提升教學品質。 最佳實務： 系所課程具有立論基礎，架構與內容符合系所設立宗旨與目標。系所能定期檢討與修訂課程架構和內容，在通識素養、基礎學科、專業知能三個領域維持適當比例，課程設計涵蓋理論與實務課程，以培養具有核心能力之學生；系所編有課程手冊，提供明確之學習指引與輔導，使學生均能瞭解修課規定。系所擁有足夠且高素質之教學人力，能根據學術專長授課，教師教學負擔合理，空間、設備充足，學生均能充分瞭解教學目標與內容。系所能輔導新進教師，獎勵教師教學卓越典範，提供教師專業成長管道，以因應社會、文化、科技之變革。為確保教學品質，系所能夠建立完善之教學品質評估機制，教師教學能應用必威体育精装版研究發現、事先充分備課、教學方法得宜、善用多元教學媒體、激勵學生課堂參與，同時在學期結束，能根據學生意見回饋，進行教學改進。 參考效標： 2-1.系所規劃課程架構之理念是否涵蓋公共事務專業領域發展趨勢（例如學生公共意識與素養之培養、公共領域之關注與參與）為何？系所課程架構和內容與設立宗旨及教育目標間之關係為何？ 2-2.系所負責課程規劃設計之機制為何？定期開會及決議執行情形為何？ 2-3.系所提供學生有關修課輔導的方式為何？ 2-4.系所根據師生對課程意見回饋，檢討修正課程規劃與實施情形為何？ 2-5.專兼任教師之數量與素質是否滿足教學和學生學習需求程度？ 2-6.系所是否確保學生充分瞭解學科之教學目標與內容？ 2-7.系所空間與設備，是否滿足教師教學與研究所需？是否有專門人力提供教學等相關支援服務？ 2-8.教師教學科目是否與個人學術研究領域相結合，以及教學工作負擔是否合理？ 2-9.系所提供教師教學專業成長管道與機會，以及獎勵教師卓越教學表現的情形為何？ 2-10.教師根據學生教學意見反應，進行教學改進與提升教學品質的程度為何？ 建議準備參考資料： ＊系所課程規劃表 ＊學生選課輔導相關資料 ＊專兼任教師學經歷基本資料表 ＊系所行政人力基本資料 ＊教師系所教學空間分配與設施資料 ＊教師教學大綱 ＊學生教學意見調查結果與教師教學自我改善作法之相關資料 ＊相關會議紀錄 ＊其他相關佐證資料 項目三：學生學習與學生事務 內涵： 系所開課能滿足學生學習需求，並鼓勵學生參與校際及國際學習活動。學生學習所需之軟硬體設施充足，且有完善之維護措施；同時，提供包括入學與畢業資格、學習過程、獎助學金、工讀等行政服務，以及學生會運作、導師制、生涯發展諮詢等學習支援。另外，教師教學能協助學生有效達成教學目標、根據學生教學意見反應進行改進、增加學生學習之廣度與深度，也能提供課外學習指導或諮詢。 最佳實務： 系所能根據課程架構，開設滿足學生需求之課程，並鼓勵學生參與校際與國際學習活動。系所能提供包含圖書、視聽與資訊設施、實驗室、專科教室…等軟硬體設施，且有完善之使用與維護措施，建立優質學習環境。而系所行政人員的態度及能力表現優異，提供良好的入學、註冊、畢業、獎助學金申請、工讀等服