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中山大学新华学院本科插班生招生考试 《传播学》考试大纲(2014版) Ⅰ.考试性质与目的 中山大学新华学院本科插班生考试（以下简称“插班生考试”）《传播学》科目的考试，是普通高等学校（含高职班和各类成人高校从普通高考招生的普通班）应届和往届专科毕业生，以及通过自学考试、成人教育等国民教育系列获得大专毕业证书的人员，升入我校本科专业就读的必考科目。《传播学》课程考试的目的和要求是：准确、简明地考核考生对传播学基本理论和基本知识的掌握程度和理解水平，衡量他们在理解、掌握和运用传播学基本理论、基本知识的基础上，分析和解决公共关系管理中实际问题的能力。 Ⅱ.考试形式及试卷结构 1．考试形式为闭卷、笔试，考试时间为120分钟，试卷满分为100分。 2．《传播学》试卷的题型有：单向选择题、双向选择题、简答题、论述题与案例分析题（各题型的具体样式可参见题型示例）。 Ⅲ.试题命制的原则 作为一项选拔性考试，插班生《传播学》考试试题命制的基本原则如下： 1．命题根据本大纲规定的考试目标和考核内容，考试命题应具有一定的覆盖面且重点突出，侧重考核考生对本学科的基础理论、基本知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学知识解决实际问题的能力。 2．试题对不同能力层次要求的比例，识记为40%，理解为30%，应用为30%。 3．合理安排试题难度结构。试题难易程度分为易、较易、较难、难四个等级。试卷中四种难易度试题的分数比例，易约占20%，较易约占30%，较难约占30%，难约占20%。 4．根据考核的要求，适应安排各种题型数量的比例，达到考核考生对知识点的记忆、理解和运用水平的能力。 Ⅳ.《传播学》考核内容和要求 《传播学》是公共关系学专业的基础课，也是专业必修课程。 第一章 传播学的学术源流 一、考核的内容 （一）学术思想回顾学术 二、考核的要求 （一）学术思想回顾 1．传播研究、传播理论、传播学 2．传播学早期学术思想源流 （1）欧洲源流：塔尔德、西默尔；（2）美国源流：杜威、库利、帕克、米德、李普曼。 3．传播学的四大先驱与集大成者 （1）四大先驱：拉斯韦尔、勒温、拉扎斯费尔德、霍夫兰。 （2）传播学的集大成者：施拉姆 4．传播学的形成 （1）形成于美国原因；（2）诞生于美国原因学术 识记 1．经验学派 （1）经验学派的学术渊源；（2）经验学派的特点。 2．批判学派 （1）法兰克福学派；（2）葛兰西的政治思想传播的偏向媒介延伸媒介即隐喻 二、考核的要求 （一）传播学学科性质 识记 1．传播学是交叉、边缘学科 （1）传播学与社会学；（2）传播学与心理学；（3）传播学与历史学；（4）传播学与人类学；（5）传播学与新闻学；（6）传播学与宣传学；（7）传播学与政治学 2．传播学学术体系 识记 （1）传播学研究对象；（2）传播学学科体系；（3）传播学理论框架。 （二）传播本质 识记 1．传播的概念 2．传播的范畴 理解 （1）社会性；（2）抽象性；（3）互动性；（4）目的性；（5）历史性。 3．传播的内在本质 理解 （1）传播学新闻学本质危机传播视角下传播本质 传播的内在本质是立场一一 1．传播要素及特征 （1）传播要素；（2）传播过程特征。 2．传播过程与模式 理解 （1）模式理论描述；（2）传播过程的直线模式；（3）传播过程的循环模式 1．传者分析 （1）传播者概述大众传播者把关理论受者分析受众观受众 1．内容分析符号与意义语言符号非语言符号与意义传播内容的信息析大众传播的内容媒介分析媒介特性与选择媒介分析理论反馈 （二）大众传播制度环境 二、考核的要求 （一）传播依托环境 识记 1．传播系统模式 （1）赖利夫妇的工作模式；（2）马莱茨克大众传播场模式；（3）德福勒的互动过程模式；（4）纽科姆的A-B-X模式；（5）韦斯特利-麦克莱恩的大众传播概念模式。 2．传播环境分析 （1）传播与传播环境的关系；（2）传播环境的类型；（3）传播环境的主要种类。 （二）大众传播制度环境 识记 1．报刊四种理论 理解 （1）集权主义理论；（2）自由主义理论；（3）社会责任理论；（4）苏联共产主义理论。 2．媒介三种体系 理解 （1）媒介是多种主题的交响乐；（2）媒介三个乐章；（3）媒介三乐章作用；（4）媒介目的的语言描述。 3．规范理论六种类型 理解 （1）极权主义理论自由主义理论社会责任理论民主参与媒介理论主义媒介理论发展中国家媒介理论 （二）有限效果论 （三）适度效果论 二、考核的要求 （一）枪弹论 识记 1．理论渊源 （1）社会背景；（2）观察总结 2．现实根基 理解 （1）凭直感到传媒作用大；（2）恐惧感产生枪弹论 （1）枪弹论过分夸大媒介影响力；（2）枪弹论缺乏系统的理论形态 识记 1．传播流程 （1）大众媒体→意见领袖→受众；（2）传播效果中的预存立场 2．