全民国防教育分段能力指标.docVIP

全民國防教育分段能力指標 全民國防教育之核心內容包括：（1）國防軍事：含國防安全、軍事科學、防衛技能。（2）全民防衛：含國家意識、全民動員、公民防衛。（3）國防相關事務：含政治與社會、經濟與科技、文化與心理。因此分段能力指標之設計，涵蓋國防軍事、全民防衛、國防相關事務等三大主題軸。 分段能力指標依九年一貫課程綱要之格式，a - b - c三個編號中，「a」代表主題軸之序號；「b」代表學習階段之序號，一、二年級為第1學習階段，三、四年級為第2學習階段，五、六年級為第3學習階段，七至九年級為第4學習階段；「c」代表能力指標之流水號。分段能力指標如下： 主題軸一：國防軍事 1-1-1認識國家安全的意義與內涵 1-1-2熟練空襲、核爆時自我防衛的動作 1-2-1知道個人與群體的發展建立在國家安全的基礎上 1-2-2了解全民國防的意義與必要性 1-3-1了解國家安全對個人生命與家庭生活的影響 1-3-2主動關心國家安全相關事務 1-3-3養成維護國家安全的積極態度 1-3-4熟練滅火器、緩降索或逃生筒等器材的基本操作方法 1-3-5養成利用各種方式升火、收集維生所需用水的能力 1-4-1了解現階段國家安全目標 1-4-2了解國家安全與社會發展、國家生存的關係 1-4-3了解影響國家安全的因素 1-4-4了解現階段國防政策的基本目標 1-4-5了解現階段國防的基本戰略 1-4-6分析歷史上重要戰爭的特徵及其啟示 1-4-7認識核生化武器的種類、性質、危害與防護方式 主題軸二：全民防衛 2-1-1認識我們的國家 2-1-2養成愛國的情操 2-2-1了解國家存在的價值 2-2-2了解年度全民防衛動員（萬安）相關演習的性質與目的 2-2-3養成保護軍事機密與國防秘密的習慣 2-3-1認清個人對國家的責任 2-3-2了解全民防衛動員的意義與必要性 2-3-3願意配合全民防衛動員（萬安）相關演習 2-4-1了解全民防衛動員的緊急應變災害防救 2-4-2建立保家衛國的全民防衛意識 主題軸三：國防相關事務 3-1-1了解全民向心力是國防安全的重要基礎 3-2-1了解科技在國防武器的用了解科技對現代戰爭 3-4-2了解社會變遷對國防發展的影響 3-4-3了解資源分配與國防軍事的關係 各學習階段能力指標分布一覽表 第1學習階段 一、二年級 第2學習階段 三、四年級 第3學習階段 五、六年級 第4學習階段 七至九年級 1 國 防 軍 事 1-1-1認識國家安全的意義與內涵 1-1-2熟練空襲、核爆時自我防衛的動作 1-2-1知道個人與群體的發展建立在國家安全的基礎上 1-2-2了解全民國防的意義與必要性 1-3-1了解國家安全對個人生命與家庭生活的影響 1-3-2主動關心國家安全相關事務 1-3-3養成維護國家安全的積極態度 1-3-4熟練滅火器、緩降索或逃生筒等器材的基本操作方法 1-3-5養成利用各種方式升火、收集維生所需用水的能力 1-4-1了解現階段國家安全目標 1-4-2了解國家安全與社會發展、國家生存的關係 1-4-3了解影響國家安全的因素 1-4-4了解現階段國防政策的基本目標 1-4-5了解現階段國防的基本戰略 1-4-6分析歷史上重要戰爭的特徵及其啟示 1-4-7認識核生化武器的種類、性質、危害與防護方式 2 全 民 防 衛 2-1-1認識我們的國家 2-1-2養成愛國的情操 2-2-1了解國家存在的價值 2-2-2了解年度全民防衛動員（萬安）相關演習的性質與目的 2-2-3養成保護軍事機密與國防秘密的習慣 2-3-1認清個人對國家的責任 2-3-2了解全民防衛動員的意義與必要性 2-3-3願意配合全民防衛動員（萬安）相關演習 2-4-1了解全民防衛動員的緊急應變災害防救 2-4-2建立保家衛國的全民防衛意識 3 國 防 相 關 事 務 3-1-1了解全民向心力是國防安全的重要基礎 3-2-1了解科技在國防武器的用了解科技對現代戰爭 3-4-2了解社會變遷對國防發展的影響 3-4-3了解資源分配與國防軍事的關係 學習領域 各學習領域能力指標 可融入之全民國防 教育能力指標 社會 4-2-1說出自己的意見與其他個體、群體或媒體意見的異同。 【1-2-2】 5-2-1舉例說明自己可以決定自我的發展並具有參與群體發展的權利。 5-3-1說明個體的發展與成長，會受到社區與社會等重大的影響。 【1-2-1】 【1-3-1】 4-3-4反省自己所珍視的各種德行與道德信念。 【1-3-3】 綜合活動 1-3-6瞭解自己與家庭、社區環境的關係，並能說出自己的角色。 【2-3-1】 (2)欣賞、 學習領域 各學習領域能力指標 可融入之全民國防教育能力指標 自然與生活科技 4-2-1-2認識科技的特性 (3)生涯規劃與終