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咬文嚼字 朱光潜 在《汉语大词典》中，“咬文嚼字”有三个义项： １、形容过分地推敲字句 ２、形容掉书袋或卖弄才学 ３、谓不重视实质，只在某些字句上纠缠 在《现代汉语词典》中的原义：过度地斟酌字句（多用来讽刺死抠字眼儿，而不领会精神实质）。在这篇课文中它被赋予了新的涵义。 思考：一、课文第一部分各自然段之间是什么关系？二、课文第二部分与第一部分之间是什么关系？三、课文第三部分强调的是什么？ 这是一对孪生小姐妹，看样子也就十岁左右，个子长得差不多高矮，穿戴也都完全一样，两个人都是苹果脸儿，樱桃嘴儿，浓黑的眉毛下镶嵌着一双乌黑的杏核儿眼，一笑两个小酒窝，两个人都扎着两个羊角辫儿，辫上都扎着粉红绸结…… 两个小姑娘个头一般高，模样差不多，都穿着粉红色连衣裙，都扎着马尾辫儿，辫上扎着两个红绸蝴蝶结，跑起来就像一对蝴蝶追着两朵鲜花飞。这是一对孪生小姐妹，不细看很难分清谁是姐姐谁是妹妹；一个眼睛虽大，却显得沉静秀气，一个大眼睛乌溜溜地左顾右盼，显得更天真活泼…… 著名画家达·芬奇初学画的时候，老师机让他画鸡蛋，可他画了一阵子，就觉得没意思，不画了。他的老师告诉他，在不同的光线下，从不同的角度去观察，都会有不同的结果，希望他能努力去做。达·芬奇听了之后，按老师的话去做，锻炼了自己的观察能力，最终成为了一名大画家。 著名的短篇小说艺术大师莫泊桑初学写作的时候，他的老师福楼拜却告诫他，每个事物的情状的描写，最准确的只有一个词，在写作中运用了这个词，文章就最简洁。 同学们，你们能用文中朱先生所讲的道理来解释一下吗？ 组织讨论练习题一 １、文字与思想有密切关系，有时连一个字眼都不能轻易放过；就连郭沫渃那样的文学家，在用词上也会有小毛病，这说明提高阅读写作能力得下苦功夫、细功夫，要不断斟酌文字。 2、文字是好是坏，关键是看它的表达效果，而不是繁简；看似平淡无奇的语句，也会含有丰富的意思。 4、创作时要敢于大胆发挥联想和想象，不能满足与平淡的表达。 银杏 * * 元代无名氏《杀狗劝夫》：“哎，使不得你咬文嚼字。” 朱光潜（1897——1986） 安徽桐城人，现代美学家、文艺理论家。清代，桐城派出了以方苞、刘大櫆、姚鼐为代表的一批文学家，成为“桐城派”。起文章特点在于简洁，朱光潜早年 在桐城派古文学私塾中读书，旧学功底很深。曾在武昌高等师范学校、香港大学、英国爱丁堡大学、伦敦大学、法国斯特拉斯堡大学学习，并获博士学位，回国后曾任北京大学教授、中国美学学会会长、中国外国文学学会常务理事、中国社会科学院学部委员、香港大学名誉教授等职．代表作有：《文艺心理学》《诗论》《谈文学》《西方美学史》等。 中华人民共和国成立后，朱光潜主要从事美学研究工作，试图以马克思主义指导自己的学术研究，成为美学界一个重要流派的代表。此外，他还致力于翻译西方美学名著，在批判继承美学遗产方面，作出了卓有成效的努力。他的《西方美学史》成为第一部系统论述西方美学历史的著作。 请同学们浏览课文，并做到以下几点： 　１、画出下列词语，借助课本及工具书准确掌握它们的音、形、义。 　援例　　锱铢必较　斟酌　镞　岑寂　 　词藻　　蕴藉　付梓　尺牍　陈言务去 　２、给各自然段标号，并分段，概括段落大意（全文一共８段，大致可分为三个部分）。 咬文嚼字 一（１－５）、举例说明文字和思想的密切关系 （共有三个例子，分别从不同角度论述）。 二（６－７）讲文字联想意义的使用有正负两面（共有两个例子，一正一反）。 三（８）总结全文，提倡人们创作和欣赏作品中要咬文嚼字。 郭老改字 引 咬文嚼字 （正）李广射虎 （正）贾岛吟诗 阅 读 要 苏轼写诗（正） 套板反应（反） 写 作 要 结 达到艺术美 （层层递进） 解说，具体化 　　指出阅读和写作所要追求的最高目标“达到艺术的美”，并进一步强调为了达到此目标应养成的习惯——“刻苦自励，推陈出新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合”。 咬文嚼字 艺术的完美 一字不肯放松的谨严精神 随处留心思索 刻 苦自 励 推 陈 出 新 时求精炼吻合 不懒不粗心不自满 ?两句三年得,一吟双泪流。  ——唐·贾 岛 ?吟安一个字,拈断数茎须。  ——唐·卢延让 ?古人不废炼字法,然以意胜,而不以字胜,故能平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。 ——清·沈德潜 ? ?青玉案 ???????? 宋·贺铸 凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。 飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一