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《创造宣言》课件专用课件
创造宣言 第三部分(第11段) 引用罗丹的话,生发开来,进一步正面阐明“人人能创造”的观点,提出创造宣言:“只要有一滴汗,一滴血,一滴热情,便是创造之神所爱住的行宫,就能开创造之花,结创造之果,繁殖创造之森林。” 结合课前搜集的相关人物资料,领会作者所举例子本身的意义,体会例证法在论证过程中的作用。 米开朗基(米开朗基罗) 意大利文艺复兴时期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。以现实主义方法和浪漫主义精神,表现当时市民阶层的爱国主义和为自由而斗争的精神面貌,体现出坚强的毅力和雄伟的气魄。 苏彝士运河(苏伊士运河) 苏伊士运河位于埃及境 内,是连通欧、亚、非三洲 的交通要道,连接红海与地 中海,使大西洋、地中海与 印度洋联结起来,大大缩短 了东西方航程。它是一条在 国际航运史上具有重要战略 意义的航道。 莫扎特 奥地利作曲家,维也纳古典乐派代表人物之一。其作品以清丽流畅、结构工致为特点。 曾参 曾参16岁拜孔子为师。由于他刻苦好学,造诣很深,成为孔子的得意门生。 《安魂曲》 莫扎特一生包括穷极潦倒之时,其音乐中少见痛苦,多表现纯净的欢乐。这部临终前的作品仍是如此,体现了被天国的光芒照耀着的感觉。 * * * * * * * * * * * * * * 陶行知 议论文相关知识 议论文三要素: 论据类型: 论证方法: 议论类型: 驳论方法: 论点 论据 论证 事实论据 理论论据 举例论证 对比论证 引用论证 比喻论证 类比论证 立论 驳论 驳论点 驳论据 驳论证 朗读并思考 1.本文属于驳论文,作者主要针对哪几种错误观点来进行反驳? 2.文章中有作者的正面观点吗?如果有,是什么? 3.作者是怎样对错误观点进行批驳的? 4.文章题为《创造宣言》,那么作者的宣言是什么? 以宗教家、美术家与教育者对比,引出议论的话题,间接否定无自信的崇拜,肯定创造的重要性。 论证思路(文章结构) 第一部分(第1~3段) 教育家:“所要创造的是真善美的活人” 宗教家造神 艺术家造石像 间接否定无自信的崇拜 肯定创造的重要性 正反论证 环境太平凡 生活太单调 年纪太小 太无能 山穷水尽走投无路陷入绝境等死而已 八大山人 飞帝亚斯 米开朗基罗 《易经》 《正气歌》 《国际歌》 雷塞布 莫扎特 爱迪生 帕斯加尔 曾参 惠能 玄奘 哥伦布 莫扎特 歌德 古语 借 口 反驳论据 外部 环境 主 观 因 素 举例论证 本部分采用的论证方法:例证法 第二部分(第4~10段) 在反驳错误观点的基础上得出正确结论 作用 用人物创造成功的经历来证明观点,最具有说服力,最能打动人,极具教育性。 玄奘法师是中国历史上的伟大人物之一。曾赴天竺游学,回到长安后译出经、论等多部,对我国佛教思想的发展影响极大。 玄奘法师 * * * * * * * * *
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