《合作与共赢》课堂实录供参习.doc

《合作与共赢》课堂实录 （人民版八年级思想品德下册第四课《生命之舟》第二框P38页） 执教人：安徽省宿松县孚玉中心学校 司志龙 邮编：246501 电话：0556-7834396 〔教学目标确定的依据〕 《初中思想品德课程标准》： “我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。” 〔学情分析〕 现在的初中学生大多是独生子女，自我中心意识强，不善与人合作。而21世纪是充满竞争的世纪，同时又是协同合作的世纪。竞争与合作，是每个人都面临的共同课题，我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，竞争合作求双赢。所以，有必要让初中生从内心真正明白合作的重要性，然后才能践行合作。 〔本课的教学设想〕 培养学生“团结合作、乐于助人的品质”这个问题既是教学重点又是教学难点。团结合作、乐于助人对于学生而言，是一个从小就会喊的口号。但是真正在集体生活和社会生活中团结合作、乐于助人并不容易。尤其是独生子女的合作精神、助人精神更是我们教育中的难点。本节课，我力求让学生在活动和体验中真正理解合作的意义，懂得合作的方法。所以，在本课的教学中我主要采取体验式的教学法。让学生按体验感受——自我教育——解决现实问题这一设计思路来达到教学目标。为此我设计了第一个活动是游戏体验，通过游戏导入新课，让学生初步认识生活中要合作，第二个活动是“体验在线”，让学生在活动中体验如何进行合作，第三个活动因为考虑到操作方便，把教材中的“火口逃生”改为游戏“同舟共济”， 通过游戏，使学生更加明确生活中需要合作。第四个活动是“新闻发布会”，通过采访让学生用自己的经历告诉其他同学应该如何合作，这是学生自我教育的过程。第五个活动 “反思与拓展”，通过这一活动让学生进一步明确合作的意义，再次感受怎样与他人合作，同时也培养学生的想象能力和解决问题的能力。最后一个活动“歌曲欣赏” 通过欣赏大家喜爱的歌曲，进一步提升学生对所学内容的感悟与体验。 〔教学目标〕 （1）、知识目标 通过教学使学生了解合作的真正意义，认识合作的重要性。 （2）、能力目标 通过活动锻炼同学之间相互合作能力，培养学生运用知识和分析判断的能力，培养学生全面看待问题和解决实际问题的能力。 （3）、情感态度与价值观目标 通过活动让学生有更多的感悟，让他们认识到：合作就在我们的身边，就在我们生活的方方面面，应愿意合作、善于合作、享受合作 〔教学重点和难点〕 学会合作，培养团结合作、乐于助人的品质。 〔课时安排〕 一课时 〔教学方法〕体验法、讨论法 〔课前准备〕 教师：准备多媒体播放的轻音乐及歌曲《众人划桨开大船》，准备多媒体课件。 学生：①了解自己身边的合作，列举一些自己在学习生活或社会生活中的事例(故事)来说明。 ②师准备白纸若干张，红白两色4开纸5张。 上课前把多媒体教室的桌椅按每组8人围成1圈摆放，全班共8组。 〔教学过程〕 导入新课： 【活动一：游戏体验】 〖多媒体显示〗 师：今天我们先做一个游戏，请大家记清游戏规则。希望大家要遵守游戏规则。 师手拿一个篮球，把篮球放在教室的地上，要求用一只手把篮球挑起，并且停留在空中。 师叫两学生到前面表演，没有成功。 师再问，大家能不能按要求做到，全班同学都说不能。 师亲自做，叫一位学生帮忙，各伸出一个手指，能挑起但不能停留，师叫两位学生帮忙，终于按游戏规则获得成功。 师：同学们讲讲我是如何按游戏规则获得成功的。 生：叫两位同学帮忙，三个人合作完成的。 师：大家讲得很好。今天我们要讲的内容是“合作与共赢”〖 多媒体显示〗。 【活动设计意图：通过学生比较感兴趣的游戏方式，让学生感悟到生活中有些事是需要合作的，从而导入新课。】 新课传授 【活动二：体验在线】 〖多媒体显示〗 师：请同学配合一下，大家按要求画屏幕上显示的图形，看谁画得又快又好。 师给每生发一张白纸，要求学生画图形 要求：（1）用铅笔和直尺，自己独立完成，看谁画得又快又好。 生很快画好，又快又准。 师：请一位同学谈谈感受。 生谈感受：认为画得又快又好，是手、眼、脑通力合作的结果。 要求（2）两生合作，每生用一只手画，另一只手靠背后，也用铅笔和直尺。也就是甲用一只手拿铅笔，乙用一只手拿尺子。生画好很慢，渐渐有学生完成，等有6、7位同学画完时。师要求生停止， 师：请画得快的同学谈秘诀。 生1：合作才能获得成功。 生2：团结就是力量。 生3：合作能加快速度。 生4：生活中有些事的完成需要互相帮助，需要合作。 生5：要团结，要沟通，要默契。 师：请未画好的同学谈失败的原因。 生1：意见不一。 生2：没有合作好。 生3：不够默契。 【活动设计意图：通过活动体验，学生明确合作的好处，不善于合作会失败。】