《国乐启蒙》共12CD [压缩包]供参习.doc

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《国乐启蒙》共12CD [压缩包] /topics/2769191/ 分类: 资料?? 幼儿教育? 中文名:?国乐启蒙 资源格式:?压缩包 版本:?共12CD 发行时间:?2005年 地区:?大陆 对白语言:?普通话 文字语言:?简体中文 简介:? 萃集中华之大乐----《国乐启蒙》12CD 双层礼盒精美包装,高雅礼品,乐教精品! 全套十二辑之名称: 上辑:圣贤 (一)道:太古遗音——《神人畅》(二)逸:逸士风度——《流水》 (三)清:隐者清唱——《山居吟》(四)仁:圣贤仁心——《文王操》 中辑:苍生 (五)贞:赤子情怀——《潇湘水云》(六)忆:不知秋思落谁家——《关山月》 (七)悲:近代专辑——《大浪淘沙》(八)喜:民间风格专辑——《渔歌》 下辑:四季 (九)春:春到人间草木知——《春晓吟》 (十)夏:人间有味是清欢——《出水莲》 (十一)秋:赠君明月满前溪——《秋宵步月》 (十二)冬:梅花香自苦寒来——《松风寒》 中国的古典音乐,与中国文化的精神一样,特别能够体现人与大自然的沟通、和谐、融而为一,加之中国文化系统贯穿始终、非常基本的养生、利生观念,使得许多古典的中国音乐别具一种生命本有的健康气质,如同万古长空中的清风明月,常新常在,确是一剂醒神良药,清凉宜人,给人以不尽难言的感动。 近代以来,国运坎坷,中国文化在动荡浩劫中几乎已到青黄不接、完全断层的境地,国乐难逃厄运也在其中。时至今日,国乐宝库中为国人所知的仅仅是几首名曲,充斥绝大多数年轻一代心灵的更是弥漫全球的流行音乐。因此,在对我国古代音乐教育及近现代中外音乐教育进行了大量的资料搜集及研究分析的基础上,征求汇集了国内音乐界、教育界、文化界多位名家学者的建议意见,精选编排了这样一套国乐合集。选曲范围并无古今的界限,也主要不是按学术意义上的功能分类,但在多样性中力求体现出内在的一贯,其重心是健康、优雅与文化精神。以德音君子之乐为主为正,并适合儿童心智特点欣赏为原则,或安详沉静、悠远深邃,或优雅和畅、古朴自然,或天机流露、灵动活泼……无论长幼,于其中涵养性情、开启灵智、和谐身心,其乐陶陶。如此以盼代代继承中国文化精义之神韵与独特气质,使华夏文化重放异彩、贡献人类文明。 在上古的中国文化传统中,乐教是生长在整体的人格教育这棵大树上的极其重要的一枝,它根植于广博深厚的华夏文明的土壤,与宇宙生命的奥妙息息相通,与天地大道的呼唤深深应和,在今天它却成了一个尘封已久、少为人知的概念。 “大乐与天地同和” ①,孔子告诉大家:“兴于诗,立于礼,成于乐”②,“乐”的成就可以教会我们“道法自然”③,这便是“乐以载道”——乐教它的最大意义所在。 通过歌舞乐一体的形式,乐教在中国文化传统中承载着难可替代的功用:对于个体生命而言,它教人陶冶性情、疏导情志,和乐身心;启发灵性、助益思质,进而养人格;对于社会群体而言,它对于民风、国貌,整体的社会精神心理和文明境界的形成起着重要的化导和指示作用,就是“移风易俗莫善于乐”④的意思,也正应“温柔敦厚,诗教也;广博易良,乐教也”的名论⑤。 在今天,我们作为大众教育的音乐教育,它的主要目的不是培养职业音乐家,而是要通过美感的焕发,培养人的和谐与超越精神,进而养成具有完整挺拔人格的“人”,使每一个人都能懂得变生存为生活、化琐屑为和谐的人生智慧,能够实现生命境界的提升和真正的人生幸福。 “和谐”是在一切处的适宜、舒展,不仅包括身心整体的健康、鲜活,还包括思维品质、性情修养,进而人际关系的融洽与平衡,这是很难用语言表达的一种内在素质,在音乐中我们能够感知它,并通过美感体验与艺术实践的陶冶,在生命中去展现它,在生活中去实现它;“超越精神”是不断超越小我,超越自身和环境的局限,在浩然正气和淡泊悠远中,超越人为物役,最终超越形而下的纷杂万象,以宽广博大的胸怀承当永恒的至善,以恬静杳渺的神韵呈现当下的安详。 真正优秀的东西尽管古老,却往往充满“现代感”,不会因时过境迁而被淘汰,最重要的就在于它以真实生命的活性状态表征当下的永恒。所以说,今天的国学启蒙教育绝不是复古,它是现代教育;上承千古圣贤教化的道体,活在当下;下至大众日常生活的智慧,常新常在,尝试化解现代人生存的困境,为人们精神家园的回归、生命价值的重建提供一种现实的选择。我们倡导以“乐教为先导的诗书礼乐一体化的”国学启蒙教育,其重心正在于此。 而在这当中需要强调的是:启蒙教育在方法上的中心是点亮和唤醒,而不是强加及填塞。 优秀的教育方法,它往往具有相当的适应性,体现在既能让天才们有充足的养料,不会觉得吃不饱、太肤浅,又能让最平庸的孩子也得到益处,好像云行雨施,普润大地,能吸纳多少,完全看个人的器具容量,这是教育方法的适应性问题。它要避免一刀切,避免幼稚化,给予个体生命充分的尊重和独立伸展的空间。这是今天的

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