《大学语文》测试一供参习.doc

《大学语文》测试一 一、单项选择题 1、战国时期提出“民贵君轻”的人是（ B ） A、孔子 B、孟子 C、老子 D、庄子 2、下列文章，体现民本思想的是（A） A、《寡人之于国也》 B、《秋水》 C、《五代史伶官传序》 D、《论毅力》 3、《寡人之于国也》的中心旨意是（B） A、阐述人的认识有限的理念 B、阐述以民为本的王道理想 C、阐述国家兴亡取决于人事的道理 D、阐述事业成败取决于毅力的道理 4、《寡人之于国也》所体现的孟子的政治思想是（C） A、治国以礼，为政以德 B、严刑峻法，用贤黜奸 C、以民为本，实行王道 D、顺应自然，清净无为 5、孟子用“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”来揭露当时社会的贫富悬殊，所用的论证方法是（C） A、演绎法 B、归纳法 C、对比法 D、类比法 6、在《寡人之于国也》中，孟子认为造成“颁白者不负戴于道路”良好社会风尚的主要措施是（D） A、“五亩之宅，树之以桑” B、“鸡豚狗彘之畜，无失其时” C、“百亩之田，勿夺其时” D、“谨庠序之教，申之以孝悌之义” 7、下列《寡人之于国也》中的论据，通过类比法来阐明论点的是（D） A、河内凶，则移其民于河东 B、不违农时，谷不可胜食也 C、狗彘食人食而不知检 D、刺人而杀之，曰，“非我也，兵也” 8、《寡人之于国也》的论说线索是（B） A、小恩小惠不是王道 B、民何以才能够加多 C、实行王道的根本措施 D、实行王道的的正确态度 9、庄子用“礨空之在大泽”、“稊米之在大仓”、“豪末之在于马体”来阐发宇宙无限、人的认识有限的哲理，这种认证方法是（A） A、例证法 B、演绎法 C、对比法 D、类比法 10、下列文章，有“少仲尼之闻而轻伯夷之义”一句的是（B） A、《寡人之于国也》 B、《秋水》 C、《五代史伶官传序》 D、《论毅力》 11、从《秋水》看，庄子“仲尼之闻而轻伯夷之义”所依据的道理是（D） A、以人为本，施行仁政的治国思想 B、多元并立、和而不同的普适理念 C、顺应自然、清静无为的人生哲学 D、宇宙无限、人的认识有限的观念 12、下列作家，提出“明道”、“致用”、“事信”、“言文”文学主张的是（） A、韩愈 B、柳宗元 C、欧阳修 D、苏轼 13、《五代史伶官传序》的中心论点是（D） A、“满招损，谦得益” B、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身” C、“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺” D、“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉” 14、集中体现《五代史伶官传序》中心旨意的一组反义词是（B） A、盛与衰 B、天命与人事 C、满与谦 D、忧劳与逸豫 15、整体看来，《五代史伶官传序》所运用的主要论证方法是（B） A、归纳法 B、演绎法 C、类比法 D、对比法 16、《论毅力》中，作者所强调的中心旨意是（C D） A、成败之林，若是其莽然不一途也 B、人生历程，大抵顺逆两境相间以迭乘 C、总体说来，有毅力者成，反是者败 D、只有毅力至强，方能取得最终成功 17、《论毅力》中，依次罗列“志力薄弱者”、“次弱者”、“稍强者”、“更稍强者”、“至强者”五种人的态度和结果，这种修辞手法是（D C） A、比喻 B、比拟 C、排比 D、层递 18、贯穿《论毅力》全文的表现方法是（D） A、象征 B、烘托 C、对比 D、类比 19、既肯定大学的宗旨是“研究高深学问”，又批评“求学为升官发财”的腐败风气，这种论证方法是（C） A、演绎法 B、归纳法 C、对比法 D、类比法 20、“砥砺德行”所针对的不良社会风气是（A） A、求学是为了升官发财 B、读书是为了混取文凭 C、风俗日偷，首先沦丧 D、不敬师长，不爱学友 21、梁启超在《论毅力》中两次采用层递修辞手法，其目的在于( D ) A、比较不同层次的人生态度 B、阐明毅力大小不同结果也不同 C、显示毅力的得要性 D、强调只有毅力至强方能取得事业成功 22、《论毅力》一文的成文时间是( B ) A、百日维新发动时 B、百日维新失败后 C、辛亥革命发动时 D、辛亥革命失败后 23、“吾人对于当轴多不满意”“当轴”所用的修辞手法是（ ） A、借代 B、反讽C、比拟D、比喻 24、《就任北京大学校长之演说》所运用的主要论证方法是（ B ） A、演绎法和例证法 B、例证法和对比法 C、对比法和类比法 D、演绎法和对比法 25、下列《王制》中的律条，能判定公输般以死罪的是（B） A、“析言破律，乱名改作，执左道以乱政，杀” B、“作淫声异服奇技奇器以疑众，杀” C、“行伪而坚，言伪而辩，学非而博，顺非而泽以疑众⑻，杀” D、“假于鬼神时日卜筮以疑众，杀” 26、下列文章，用作者自己的经验教训作例证的是（B） A、